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小学语文教研组工作制度及职责

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小学语文教研组工作制度及职责

小学语文教研组工作制度及职责

一、工作制度

（一）坚持每双周召开一次全组老师的会议，有事情随时召集开短会。

（二）全体组员应按时、按质、按量完成份内工作，如有违反，将视情况批评教育，或予以处罚。

（三）鼓励组员创新教育教学方式方法，鼓励组员互相听课，取长补短，及时进行教研活动总结反思。

（四）鼓励组员积极参加学校组织的各项培训活动，争取各项教研活动取得优异成绩。

（五）认真组织开展好学校语文教研活动，做到有计划、有内容、有主讲人、有讨论、有记录、有实效。

（六）教研组资料保存好，各项计划、通知、记录、总结等资料要分类归档。

二、工作职责

（一）备课组长工作职责

1.制定本年级备课计划，组织本年级教师认真制定各年级教学进度计划，安排好备课、上课时间。

2.安排好本年级的公开课活动，并组织好评议工作。

3.定期组织本年级教师开展语文教研活动，做到每次活动有计划、有内容、有主讲人、有讨论、有记录。

4.督促本年级教师积极参加学校组织的各项培训活动，及时传达有关精神。

5.组织好本年级的课外活动，积极参加学校组织的各项比赛活动。

6.督促本年级教师完成学校规定的各项工作。

（二）班主任工作职责

1.班主任是班级工作的第一责任人，负责本班语文学科的教学管理和教学工作。

2.班主任应协助任课老师处理语文教学中的突发事件，并及时汇报。

3.任课教师应协助班主任做好班级管理工作，积极配合班主任抓好学生的语文学习。

4.班主任应经常了解本班语文学习情况，定期组织学生分析语文学习情况，制定措施，落实改进意见。

5.班主任要认真组织学生参加学校组织的各项语文活动，并力争在各项比赛中获得优异成绩。

6.班主任要认真组织学生开展课外读书活动，指导学生多读书，读好书，并积极开展读书心得交流活动。

7.班主任要认真抓好学生的写字教学，定期组织学生开展写字比赛活动，提高学生的写字水平。

（三）语文教师工作职责

1.教师应积极参加业务学习，按时参加教研活动和备课组活动，认真听课和评课。

2.按教学计划认真完成教学任务，做到课前准备充分，课时计划合理、规范。课后认真反思和总结教学经验。

3.认真参加学校的“周研讨”、“月过关”等活动，提高课堂教学水平。

4.积极开展课外语文实践活动，为学生提供课外阅读资源，指导学生进行课外阅读。认真组织学生参加各种比赛活动。

5.教师之间互相听课和评课，取长补短，认真填写听课笔记和评课记录。及时对语文课堂教学进行总结和反思。

6.教师应按时参加各种继续教育考试考核活动，争取取得优异成绩。不断提高自身素质和教学水平。

一、引言

作为小学生成长的摇篮和智慧的启蒙者，小学语文教研组工作显得尤为重要。教研组是学校开展教学研究、教学指导、教学质量监控等工作的基层组织，其工作制度及职责的明确与完善，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

二、工作制度

1.组织制度：小学语文教研组应建立健全组织体系，明确各级成员职责，确保各项工作有序开展。

2.会议制度：定期召开教研组会议，研究教学问题，交流教学经验，评估教学质量。

3.考勤制度：教研组成员应按时参加会议，因故不能参加应提前请假。

4.交流学习制度：鼓励教研组成员参加各类教学研讨会、培训活动，拓宽教学视野，提高教学水平。

5.反馈制度：学生、家长、教师等各方面对教学工作的意见和建议应及时反馈给教研组，以便改进工作。

三、工作职责

1.教学研究：小学语文教研组应积极开展教学研究，探索适合小学生发展的教学方法和策略，提高教学质量。

2.教学质量监控：教研组应对教学工作进行监控，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学质量的稳定和提高。

3.教师培训：教研组应关注教师专业发展，为教师提供培训和学习的机会，提高教师的教育教学能力。

4.家长沟通：教研组应积极与家长沟通，及时反馈孩子的学习情况，共同关注孩子的发展。

5.课程建设：教研组应根据学校实际情况和孩子发展需要，开发适合的课程，满足孩子个性化发展的需求。

6.评估与反思：教研组应定期对教学工作进行评估和反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。

四、具体措施

1.教学方法：教研组应积极探索适合小学生身心发展特点的教学方法，激发学习兴趣，提高学习效果。如：采用游戏化教学、情境式教学、合作式教学等多元教学方法，以增强教学的趣味性和实效性。

2.教材使用：教研组应深入研读教材，合理使用教材，根据学生实际情况适当调