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小学语文教育教研工作总结报告

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小学语文教育教研工作总结报告

小学语文教育教研工作总结报告

一、工作回顾

本学期，小学语文教研工作继续以培养小学生良好阅读习惯的研究为抓手，以“服务、研究、质量”为宗旨，主要做了以下工作：

1.强化常规管理，规范语文教学行为

在常规教学管理中，我们重视了“备课”的个性化处理，结合教学实际组织教师认真研读教材，深入理解教材内容，按新课程理念精心设计教学过程，重视教法与学法的指导，突出情感、态度、价值观的目标。同时，鼓励教师积极进行教学反思，深化“减负增效”策略。

2.聚焦课堂教学，提高教学质量

本学期继续以“构建有效的小学语文课堂”为研究重点，引导教师努力实现教学目标的有效达成。在课堂教学中，教师注重以培养学生的自主学习能力和创新思维能力为主，通过落实预习作业、加强课堂练习、及时进行教学反思等途径，提高课堂教学的有效性。同时，组织开展了丰富多彩的语文活动，如古诗文朗诵比赛、讲故事比赛等，提高了学生的语文综合实践能力。

3.立足校本教研，提高教研水平

进一步规范教研活动，注重了教研活动的实效性，通过听评课活动，教师的课堂教学水平得到有效提高。同时，鼓励教师积极参加各种专题研讨活动和教师培训活动，积极搭建教师专业成长的平台。

二、存在的问题及原因分析

1.教师的专业素养还有待于进一步提高。有的教师对新课程理念的理解与实践还比较肤浅，不能很好地将理论与教学实践相结合。有的教师对如何制定教学目标、如何设计教学过程、如何选择教学方法、如何有效进行学法指导等教学技能还存在欠缺。

2.学生的阅读量还有待于进一步提高。从学生阅读的现状来看，学生读书还不够多，不能积极参与到读书活动中；有的学生没有养成良好的读书习惯，阅读品位不高。其原因在于学生本身对阅读不感兴趣、课余时间基本上被用于完成作业等方面，此外家庭对学生阅读的支持也不够重视。

3.部分教师教研意识不够强，缺乏主动学习、研究教学问题的积极性。个别教师存在缺乏积极主动参与教研活动的意识，仍然满足于做一天和尚撞一天钟的心态；个别教师不主动阅读教育刊物，不主动开展有效的校本教研活动；教学管理也存在疏于应付的现象。

三、改进措施与努力方向

1.加强学习培训，积淀教师的专业素养。本学期要以新课程理念的学习为主线，引导教师转变传统的语文教学观念，树立正确的教学观、学生观。同时要提倡“问题即课题”的科研意识，鼓励教师关注教学中的问题，并积极寻求解决的方法和策略。此外还要加强现代教育技术的学习运用，以适应新的教育形势需要。

2.加强阅读教学的研究与指导。首先要营造书香氛围，围绕学校推荐的书目进行精心安排，合理组织学生诵读、阅览活动；其次要拓展阅读时空，课内与课外相结合，校内的与校外的相结合；还要注重阅读方法的指导，培养学生边读边思的良好读书习惯；更要倡导合作、探究的阅读理念，提高学生欣赏品味和审美能力。

3.加强教学常规管理力度。进一步完善教学常规管理工作。要确立常规意识，重视常规管理，规范教学行为。同时要抓好教学质量的监控工作，定期对学生的学习状况进行考核和评估。此外还要重视教研活动的开展，提高教研活动的质量。

总之，在今后的教研工作中还需不断努力，夯实基础，提高效益。进一步促进课程改革和提高教学质量服务。

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一、工作总结

本学期，小学语文教研工作在学校的领导下，坚持以生为本，以全面提高学生的综合素质为宗旨，积极开展教研工作。通过全组教师的共同努力，教研工作取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

（一）加强师资培训，提高整体水平

1.认真组织教师参加学校和上级有关部门组织的各种培训活动，鼓励教师进行自主研修，不断提高自己的专业水平。

2.做好新教师的培养工作，让新教师与有经验的教师结对子，通过听课、评课、备课等多种形式，使新教师尽快成长，不断提高教育教学水平。

（二）抓好常规教研活动，提高教研水平

1.认真执行学校的各项教学常规管理制度，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。各项常规活动有专人负责，落到实处。

2.抓好集体备课工作，充分发挥集体的智慧。本学期，我们语文组继续采用集体备课的形式，每个单元进行主备人选，大家共同探讨单元教学目标、重点、难点分解方式以及如何处理课时等，使整个教研组的教学进度统一，教案的书写规范，更重要的是使全组教师得到共享的资源。

3.组织好常规听课活动，促进教师成长。本学期，我们语文组教师参加各级各类教研活动。通过听课活动，教师们取长补短，互相学习，共同促进。

4.抓好公开课的开设，组织好观摩、评课工作。本学期语文组开设公开课两位教师，并组织全体语文教师参与听课。课后组织大家认真