专题31文言文内容理解与形象分析（导图 理解梳理 形象分析 6大陷阱）-2025年中考语文一轮复习（原卷版）.docx

专题31文言文内容理解与形象分析

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思维导图（见压缩文件中2份pdf）：感知全局，了解知识要点

知识清单：文言内容理解知识梳理、形象分析梳理

典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升

易错易混：文言内容理解6大陷阱，高效查漏补缺

真题赏析：精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼

文言文阅读分析人物形象答题策略

中考文言文中的人物形象分析是考查学生对文言文深入理解和分析能力的重要考点。文言人物形象分析思路的详细分析：

一、整体把握文章

首先，学生需要通读全文，了解文章的整体内容和主题。通过理解文章的大意，可以初步把握人物在文章中的地位和作用，为后续的人物形象分析打下基础。

二、明确人物形象分析的维度

人物形象分析可以从多个维度进行，包括人物的性格特征、道德品质、行为举止、才智品质等方面。学生需要明确这些维度，以便在后续的分析中能够全面、深入地挖掘人物的特点。

三、从直接描写分析人物

直接描写是文言文中最常见的塑造人物的手法，包括肖像、行动、语言、心理等方面的描写。学生可以通过对人物直接描写的分析，了解人物的性格特征、行为举止等方面的信息。例如，通过分析人物的言行举止，可以推断出人物的性格特点；通过分析人物的心理活动，可以了解人物的内心世界和动机。

四、从间接描写分析人物

除了直接描写外，文言文还常常通过间接描写来塑造人物。间接描写包括通过其他人物的言行或景物烘托来表现主要人物。学生可以通过对间接描写的分析，了解人物在环境中的表现和形象，从而进一步认识人物的特点。

五、从评价性句子分析人物

文言文中常常包含作者或他人对人物的评价性句子，这些句子可以为人物形象分析提供重要的参考。学生可以通过分析这些评价性句子，了解人物在作者或他人眼中的形象和特点，从而更全面地认识人物。

六、结合时代背景分析人物

在分析人物形象时，学生还需要结合时代背景来考虑。不同的时代背景下，人物的行为和性格特征可能会有所不同。因此，学生需要了解文章所处的时代背景，以便更准确地理解人物的特点和行为。

七、总结归纳人物形象

最后，学生需要将以上分析的内容进行总结归纳，形成对人物形象的全面认识。在总结时，学生需要注意使用准确、规范的语言，尽量使用四字短语或成语等精炼的词语来描述人物的特点。同时，学生还需要注意表达的完整性和逻辑性，确保对人物形象的描述既全面又准确。

一、文言文内容理解

一、方法指津

（一）、文意理解题

“文意理解”题命题涵盖广泛，要求整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。“筛选文中的信息”和“归纳内容要点，概括中心意思”是文言文阅读文意理解的重点考查内容。

1.通读全文，整体感知，紧抓关键

文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。我们要树立整体意识，在疏通字词的基础上，首先从内容上分辨是记人，还是叙事，抑或议论；然后由整体到局部分析文章所写的内容，比如议论的文章，主要弄清记叙的事件，导致的后果和追溯其原因，通过概括筛选信息，浓缩全文，化繁为简，从而从整体上把握文章的内容要点和作者的思想感情。同时，人文类文言文，文中大多有对人物的评价语、对人物行事的归结语以及一些点到为止抒情议论语等。通读全文时，应敏感地抓住这些围绕中心分散在各处的关键语句，归纳文意要点，体会作者的观点态度。

2.审视题干，浏览选项，圈定区域

通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。这时，不要去钻牛角尖，最巧妙的办法，就是浏览考题，从题干和选项中获取信息，解决疑难。题干所给往往是很概括的观点，或对观点起到导向和提示作用。我们应先审读题干确定导向，再细读选项表述，快速圈定四个选项在原文中的对应区域，比照两者之间有无异同。尤其要注意细节，注意选项对原文的转述是否等值，发现有出入时一定要对关键语句反复推敲，直至确认无误。

3.再读材料，据文正义，推敲辨析

从考题选项中得到的信息，有的是正确的，有的是错误的。要辩清正误，还得返回材料，据文正义。所谓“据文证义”，就是根据具体的语言环境考察揣摩字义、词义、文意。“具体的语言环境”，指文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思以及上下文的主要内容和表达特点等。“考察揣摩”，指在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握语义乃至文意的目的。考生应具备这种强烈的文本意识，对照文本反复推敲、仔细辨析，切忌乱猜瞎想。

4.洞察雷区，排除干扰，提升应试技能

阅读不只是读文，还应会读题。中考文言文“文意理解”题实际上考查的是考生对阅读材料整体文意把握的能力。该题干扰项设置的基本做法是，在大体正确的说法中夹杂一、两处不正确的表述，因而具有相当的隐蔽性、迷惑性。考题中常见干扰有：正误夹杂，真真