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心语润心田阳光满校园

——饮马初中心理辅导工作报告

心理健康的教育，触摸的是灵敏的心弦，谱写的是诗意的乐章。它

能给抑郁的心房带来鲜活和阳光，给卑琐的心灵带来率直和真诚，给蒙

迷的双眼带来敞亮和清明，给无助的心理带来信心和希望，所以一直以

来我校领导都高度重视师生心理健康教育工作。我校的心理健康教育工

作开始于2001年，在领导的关心与支持下，我校正在多渠道、全方位的

开展，并由教科处的取得国家三级心理咨询师资格的心理辅导老师负责

心理健康教育的具体事务。

一、不断拓展心理知识传播的途径，让心理健康意识深入人心。

对于学校的心理健康教育工作而言，应以发展预防为主，以心理辅

导为辅，防患于未然。为此，心理教师开辟出了多渠道宣传心理健康知

识的模式。

1、设立心理辅导室。

初中阶段是人生的关键阶段，每位同学的身与心都在发生翻天覆地

的改变，他们就像羽翼未丰却渴望飞翔的小鸟，有着不同的伤感、忧愁

和困惑，这时，他们最需要的是心灵的关怀与指引。面对学习与生活，

怎样应对学习上的压力，如何与同学交往，面对父母的期望应该怎么

办……这一系列的问题都是他们真切面临的课题。

为此，我校特地设置了独立的规范的心理辅导室，室内环境优雅、

温馨、舒适，周一至周五全天候开放。在这里，学生可以敞开心扉，吐

露心声。两位专职的心理辅导老师轮流值班，耐心倾听每一位来访者的

倾诉，并运用心理学知识的和他们一起分析找到内心的真实，探讨解决

的方法，重树昔日信心。每次辅导后心理辅导教师都认真做好咨询记

录，注意心理个案的积累。

通过不懈努力，我校的心理辅导工作已有了长足的进步，学生对心

理辅导室的认识已由最早的陌生――认可――信赖，现在我校的心理辅

导室已是学生业余时间最喜欢的去处之一。当前，无论是我校学生、教

师还是学生家长，都已经将心理辅导看作是寻常的交流沟通，不再神秘

化。教师们会主动将学生介绍给心理老师，家长会主动向心理老师请教

教育方法。有时是家长陪孩子来咨询，有时是几个好伙伴一起来咨询。

学生、老师、家长对心理辅导的认可，促进了我校心理工作的开展。

2、利用多种方式积极普及心理健康知识

为学生高效学习保驾护航，我们摒弃一般的心理宣传材料枯燥、空

洞的说教色彩，精心筛选内容，力求融科学性、实效性、趣味性、启发

性为一体，并配以精美的插图，做到图文并茂。

看到有的同学在操场上因抢占篮球场地而针锋相对，互不相让的现

象，使同学们认清冲动的危害，用周总理机智应对危机的小故事引导同

学们理智的化解生活中的矛盾事件。

一些前来咨询的青春期的男孩女孩常感叹，没有人理解我，我好孤

独。针对这种青春期心理闭锁现象，让青春期男孩女孩明白这是进入第

二次心理断乳期的正常现象，是成长的必经阶段，解除他们的恐慌心

理。

针对学习成绩难以提高而苦恼的同学，我们着重剖析了如何提高听

课效率，保持好的学习节奏，如何科学的制定学习计划。

针临考前，许多同学突然觉得记忆力衰退，学习迟钝的表现。指出

生理疲劳、心理疲劳、学习方法缺乏升级换代是“高原现象”诱因，并给

出克服方法。

我们还向就读于清华大学电机工程与应用电子技术系，硕士保送只

清华大学工程物理系就读的一中优秀毕业生，请他为学弟学妹们谈“学

业与生涯规划”……

看同学们欣喜的神情，我们感到我们付出的热情与心血是值得的。

3、创办“周五加油站”。

育人的职业是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以

教师的心理健康非常重要。特别是一中的教师，工作强度高，心理压力

大，还要兼顾家庭，非常辛苦，为辅助教师专业发展、促进教师的个人

成长、提高他们的生活品质，教科处创办了周五“加油站”，“加油”地点

在三层的“心理辅导室”，每周五上午8：00——11:00，下午14:00——

17：00循环播放精心选择的视频资料，广大教师利用空闲时间，根据自

身兴趣需要，自愿选择参与。我们先后播放了北师大教育学院钱志亮教

授《有效课堂从哪里来》、吉林大学亲子教育专家董进宇博士《学习方

法的革命》、任小艾的《教师素质和班主任工作艺术》、国内资深的职

业咨询师白玲的《职业生涯规划与职业设计》、特级教师李镇西《做最

好的老师》的等视频。教师在现代化的漂亮舒适的环境中轻松地汲取着

知识，眼界得以开阔，心灵得以滋养，发展空间得以拓展。

4、定期举办心理讲座。