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主题三物质的性质与应用;考点;考点;【教材索引】人教教材九上P128~148;粤科教材九上P146~163
一、碳的几种单质及其用途;;;二、碳的化学性质;;四、二氧化碳;;;;五、碳及其化合物的转化知识网络
据图,写出对应的化学方程式:;?_______________________________________;
?______________________________________;
?__________________________________________; ;?_________________________________;
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?_______________________________________________;;?____________________________________;
?__________________________;
?________________________________________;
?__________________。;1.下列说法正确的是()
A.C60是一种化合物
B.所有的碳单质燃烧只生成二氧化碳
C.金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同
D.画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色;2.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列说法正确的是()
A.变化与守恒:化学反应前后,原子的种类不变,元素的种类可能改变
B.模型与推理:金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质,所以它们的性质相同
C.宏观与微观:CO和CO2虽然元素组成相同,但二者性质不同,原因是分子构成不同
D.探究与创新:探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可;3.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是()
A.仅由碳元素组成的物质不一定是单质
B.CO2不能支持燃烧,可用CO2来灭火
C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红,说明二氧化碳具有酸性
D.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致人体缺氧中毒;4.下列关于碳中和的说法中,错误的是()
A.碳中和就是不排放二氧化碳
B.碳中和包括减少排放和增加吸收两个方面
C.每个人都可以为碳中和作出贡献
D.碳中和有助于应对全球气候变化;5.一个可行的低碳行动方案应该()
A.技术上先进,成本高
B.符合当地的经济发展水平和技术条件
C.完全依赖于政府投入
D.不考虑公众的接受程度;实验一还原氧化铜实验的对比;实验内容;实验内容;实验二二氧化碳与水反应的探究;实验
分析;实验三二氧化碳的性质探究
1.将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中(如图1所示)。通过观察现象说明二氧化碳的物理性质是__________________;化学性质是__________________________。该实验说明二氧化碳可用于________。;软塑料瓶变瘪;4.在集满二氧化碳气体的烧瓶中插入装有澄清石灰水的胶头滴管、末端系一个小气球的玻璃管(如图4所示)。挤压胶头滴管的胶帽,观察到的现象是_______________________________。;重难1碳和一氧化碳
例题1碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。
(1)图1是碳原子的结构示意图,其原子核内质子数为____,该元素位于元素周期表中的第______周期。;(2)图2物质用到的碳单质是__________(填物质名称),图3物质利用了石墨的_________,图4物质用到的活性炭具有__________的结构;不同碳单质的物理性质存在明显差异的原因是________________________。;变式1木炭用于金属冶炼有几千年的历史,如图所示是木炭还原氧化铜的实验。;(3)该实验的现象为_______(填字母)。
A.生成二氧化碳气体
B.①中黑色粉末变成红色
C.①中红色粉末变成黑色
D.②中澄清石灰水变浑浊;金刚石、石墨虽然是由同种元素组成的,但由于碳原子的排列方式不同,导致物理性质差异很大。物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途。熟记木炭、一氧化碳还原氧化铜的化学方程式、实验现象及注意事项。;重难2二氧化碳的性质;(3)图3装置中干的石蕊纸花不变色,湿的石蕊纸花由紫色变成红色的原因是_________________________________________________。
(4)同学们受到老师的启发,设计了如图4所示的家庭小实验,结果发现“高的蜡烛”先熄灭了,其原因是________________________
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