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小班区角教研总结

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小班区角教研总结

小班区角教研总结

本学期我们根据实际情况，有目的、有计划、有系统地引导幼儿主动探索，获取知识，发展能力，并注重对幼儿进行各方面的教育。在区域活动中，我们把幼儿的需求作为活动的动因，在科学的安排和有效的组织下，精心设计各种教育活动，以激发幼儿积极、主动的学习动机和兴趣。现将教研工作作出以下总结：

一、增强教师的指导意识，加大了对教师指导策略的引导。

在区域活动中，教师既是指导者，又是合作者，还是激励者，教师在其中发挥着重要的作用。为了提高教师的指导能力，我们利用各种机会让教师学习理论，实践指导策略，增强教师的指导意识。具体做了以下几点：

1.利用平时空班时间加强指导。教师在组织区域活动之前就要认真学习有关活动区的资料，充分认识到各区活动的要求及注意事项，做到心中有数。这样在活动时就能主动、积极地指导幼儿进行活动，根据幼儿在区域活动中的表现，进一步调整指导策略。

2.针对问题及时研讨。我们通过观摩活动区的幼儿操作情况以及师幼互动方式等环节，总结区域活动中出现的问题，共同讨论解决策略，提高了区域活动的质量。同时我们还让教师观摩成功活动的案例，在观摩中进行反思与讨论。这样通过日常不断积累，教师的指导意识不断增强，指导能力也有了相应的提高。

二、丰富了活动材料

为给区角活动提供更多的游戏空间，为丰富各区角的内容与材料，我们采取了多渠道、多形式的收集材料的方法。具体如下：

1.充分利用现有资源。根据区角的特点与需要，我们制作了一些半成品材料作为区角活动的材料。如：用废旧材料自制的纸棒飞镖、神奇磁铁、自制宝盒、多功能数字卡等。这些材料的投放使区角活动更加丰富、有趣了。

2.建立材料收集小组。班组老师达成共识，每个老师都是区角活动的收集者、创造者。发动班级家长资源，共同收集废旧物品。如：饮料瓶、旧挂历、旧书、旧挂历袋等。在家长的配合下，使我们的区角活动更加丰富多彩。

3.发动家长与幼儿共同收集材料。在家长的配合下我们的区角有更加丰富的材料了。如：有的家长为区角提供了橡皮泥、积木、沙包等；还有家长还主动为幼儿制作了风筝、风车等玩具。在丰富的材料下幼儿更加喜欢玩区角活动了。

三、积极开展各种有意义的活动丰富幼儿的生活体验

本学期围绕园务工作计划重点精心组织并开展了各种有意义的主题活动以及与主题有关的区域活动。进一步营造了主题氛围，突出了主题特色。如在春季这个生长和收获的季节里组织了“我们一起做运动”主题活动和户外春游运动；组织幼儿参观蔬菜店、水果店等社区参观活动；开展了六一庆祝活动等；并充分利用“五一劳动节”、“六一儿童节”等节日进行相关教育。通过这些活动培养了幼儿的社会性、情感等方面的素质和技能；同时也为幼儿提供了各种锻炼的机会和条件，促进了他们的身体动作的发展；培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质以及活泼开朗的性格。

四、优化区域环境，营造班级特色

各班依据本班的培养目标及幼儿发展水平来创设各个区域并有层次的开展区域活动,从实际出发注重体现班级特色和促进幼儿的全面发展。开展区角活动时我们还充分利用“墙面、走廊”这一空间资源，为幼儿营造了一个适合他们兴趣、年龄特点的“家”，让他们真正感受到“这是我的家”。

总之本学期以来在各班老师的共同努力下，我园的区角有了很大的改善，虽然取得了一些成绩但还存在着不足，如：有些班级的区角过于简单不能发挥其作用；再加上有的老师对区角指导的策略还不是很适合幼儿的特点等问题都有待于我们进一步的研究和探讨。但我们相信只要我们大家更新观念充分认识其重要性是关键，用科学的指导策略来引导教师来组织活动区必定能促进幼儿全面和谐的发展起到重要的作用。

五、今后努力的方向：

1.继续加强学习，努力提高本园教师的理论水平和实践能力研究能力以及师德修养；为幼儿园的发展尽一份力！

2.做好幼小衔接中的养成教育。在幼小衔接的准备阶段，我们还要加强培养幼儿良好的学习生活习惯和学习意识（特别是阅读习惯），为入小学做好准备。

3.进一步做好各项工作的反思总结工作并把教研工作做得更好！

以上就是本学期小班区角教研总结报告的全部内容了，希望可以帮助到你。

小班区角教研总结

一、背景分析

小班幼儿在认知、情感、动作、语言等方面有着明显的特征。为了更好地了解小班幼儿在区角活动中的表现，提高教师指导的有效性，我们进行了小班区角教研活动。本次教研活动通过观察、讨论、实践、反思等多种形式，深入了解小班幼儿在区角活动中的需求，从而为教师提供有针对性的指导。

二、活动过程

1.观察与讨论

在教研活动中，我们先对小班区角活动进行了观察。观察的重点是幼儿在区角活动中的表现，如兴趣、行为、能力等方面。在此基础上，我们进行了讨论，分享了观察到的现