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小托班教研活动方案及总结

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小托班教研活动方案及总结

小托班教研活动方案及总结

一、活动方案

为了提高小托班幼儿的自理能力，促进其身心健康发展，本教研组制定了以下活动方案：

（一）主题活动渗透，生活情境化

托班幼儿注意力稳定性较差，针对这一现象，我们将主题活动与教育情境相结合，让孩子们在生活情境中观察、体验、操作，把幼儿的兴趣同教育的要求结合起来。我们将在一日生活中，适时引导、教育，使幼儿既有兴趣又达到教育目的。如：小托班教材中开火车、摇啊摇等活动中渗透洗手、入厕、喝水等生活习惯的培养。

（二）以游戏为基本活动，激发幼儿的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。针对小托班幼儿的年龄特点，我们将在教育活动中以游戏为基本活动，使幼儿在游戏中获得快乐和满足。例如：在语言游戏学说短句中，我们和孩子一起用肢体语言表现短句，一起说说唱唱歌谣，孩子学得轻松，教师也教得轻松。又如：体育游戏蹦蹦跳跳，既培养了幼儿喜欢蹦跳的习惯，又让孩子在快乐的音乐中得到了愉悦的情绪。

（三）注重家园合作，共同培养幼儿良好的习惯

家庭是培养幼儿良好习惯的重要场所，家长是培养幼儿良好习惯的老师。小托班幼儿处于婴儿向幼儿、儿童的转变阶段，其行为习惯的培养不仅仅是在幼儿园中，更重要的是家庭的作用。因此我们不仅利用家长园地、半日开放日、亲子活动等形式及时与家长进行沟通交流，向家长了解孩子在家庭中的表现。同时向家长宣传新的育儿观。

二、教研总结

在本次小托班教研活动中，教师们充分讨论与研究，将教学困惑问题整理出来，及时交流和总结，解决教师们在幼儿教育中存在的问题和疑虑。这样的教研方式对教师们非常有帮助。我们讨论了一些幼儿常见的问题：“如何培养幼儿良好的生活习惯？”、“如何引导幼儿形成正确的自我认知？”、“如何培养幼儿的情绪管理能力？”等。通过讨论和总结，我们得出了一些有效的解决方法。

第一，我们强调了生活情境化的主题活动渗透方法。通过将主题活动与教育情境相结合，让幼儿在生活情境中观察、体验、操作，激发他们的兴趣和参与度。这样既能够满足幼儿的探索欲望，又能让他们在轻松愉快的氛围中养成良好的生活习惯。

第二，我们提倡以游戏为基本活动的方法。小托班幼儿喜欢有趣的游戏活动，通过游戏的方式可以有效地培养他们的良好习惯。比如我们设计的体育游戏蹦蹦跳跳，让幼儿在欢快的音乐中感受到了运动的乐趣，同时也培养了他们喜欢蹦跳的习惯。

再次，我们非常重视家长工作的重要性。家庭教育是幼儿习惯形成的重要场所，只有家园配合密切合作，才能达到最佳的教育效果。因此我们通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式及时与家长进行沟通交流，向家长宣传新的育儿观和发展观，从而帮助家长建立正确的教育观念。

总的来说，本次小托班教研活动取得了良好的效果。通过这次活动，我们更加明确了托班幼儿教育的重要性和特殊性。在今后的工作中，我们将继续努力，为托班幼儿提供更好的教育环境和发展机会。

小托班教研活动方案及总结

一、活动方案

1.活动目标

针对小托班孩子的年龄特点和教育需求，我们制定以下教研活动目标：

（1）提高孩子的自理能力，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

（2）促进孩子语言、认知、社交等综合能力的发展。

（3）增强孩子的安全意识和自我保护能力。

2.活动内容

（1）主题活动：根据小托班孩子的实际情况，设计一系列主题活动，如“生活习惯养成”、“社交礼仪培养”、“安全教育”等，注重活动的趣味性和实用性。

（2）集体教学活动：开展丰富多彩的集体教学活动，如故事会、游戏、音乐、手工等，注重孩子动手能力和思维能力的培养。

（3）个别化学习：为孩子提供丰富的材料和环境，让孩子自主选择，进行自我探索和学习的过程，注重孩子的个体差异。

（4）家园共育：加强与家长的联系，共同关注孩子的发展，鼓励家长在家中为孩子营造良好的生活和学习环境。

3.活动组织

（1）时间安排：根据实际情况，合理安排教研活动的开展时间，确保活动的连续性和有效性。

（2）人员安排：合理分配教师资源，确保每个孩子都能得到足够的关注和指导。

（3）场地安排：确保活动场地的安全和适宜的环境，为孩子提供足够的活动空间和材料。

（4）过程记录：对活动的过程进行记录，以便分析和总结，发现问题及时改进。

二、总结

1.成果总结

通过本次教研活动，我们取得了以下成果：

（1）孩子方面：孩子们的自理能力、生活习惯、社交能力等方面有了明显的提高，安全意识也有了很大的提升。

（2）教师方面：教师们的团队合作意识和教育教学能力得到了加强，能够更好地适应小托班孩子的教育需求。

（3）家长方面：家长们对幼儿园的教育理念和方法更加了解和支持，与幼儿园的沟通和合作更加顺畅。

2.经验教训总结

在本次教研活动中，我们也发现了一些问题和需要改进的