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海林林业一中高二语文组

《书愤》学案

学习内容概述：

《书愤》为人教版高中语文选修《中国古代诗歌与散文》第一单元“推荐篇目”。这首诗表现

了作者对国家的挚爱和对理想的执着蕴涵着无穷的悲愤之情，诗意理解难度不大,重点在于诗歌鉴

赏能力的培养。

一、学习目标

1．用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。

2．运用诵读、讨论等方法，通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。

二、学习重点、难点：

1．重点：学习陆游的爱国精神。

2．意象组合、对比等手法的运用。

三、课前预习：

（一）、走近作者：

陆游（1125-1210），字务观，号放翁。陕西西安（今浙江绍兴）人。

存诗9300多首，是我国现有存诗最多的诗人。其中许多诗篇抒写了抗金

杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢

着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即

有“小李白”之称，与范成大、尤袤、杨万里合称为“南宋四大家”。

陆游不仅是南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是

我国伟大的爱国诗人、词人。少年时代就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154

年应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。1172年，入四

川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活，上过前线作战。他一贯主张抗金，为主和派所忌，任职

期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里，过着清贫、忧愤的生活。临终作诗仍念念不忘北伐和收

复失地。作品编有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。有《放

翁词》一卷，又《渭南词》二卷。《全宋词》存词一百四十余首。

（二）、走近文本：

本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分

明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲

死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。

“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

（三）问题导读：

1．解读标题。

书：动词，记录，记下，书写。

愤：气愤、郁愤、悲愤、激愤，愤慨。

而本诗歌表现的是一种什么“愤”情呢？

2．根据“以意逆志、知人论世”的方法分析诗人情感。

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海林林业一中高二语文组

①早岁那知世事艰，中原北望气如山。

这一联的作用是什么？

②“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”

此句运用了哪种表现手法？还能想到相关的诗句吗？

③“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

此联运用了哪种表现手法？抒发了诗人什么情感？

④“出事一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

此联运用了哪种表现手法？与前面的情感是否相同？

（四）作品赏析：

“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”当英雄无用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去

的。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，何等气魄！诗人何曾想过杀敌报国

之路竟会如此艰难？以为我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至

于屡遭罢黜？诗人开篇一自问，问出多少郁愤？

“楼船”二句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人过去游踪所至。宋高宗绍兴

三十一年（1161）十一月，金主完颜亮南侵，宋军在瓜洲一带拒守，后金兵溃退。上句指此。宋孝

宗乾道八年（1172年），陆游正在南郑参加王炎军幕事，诗人与王炎积极筹划进兵长安，曾强渡渭

水，与金兵在大散关发生遭遇战。下句指此。这两句概括的辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”

的眼前形成鲜明对比。“良时恐作他年恨，大散关头又一秋。”想今日恢复中原之机不再，诗人之心

何啻于泣血？从诗艺角度看，这两句诗也足见陆游浩荡诗才。“楼船”（雄伟的战舰）与“夜雪”，

“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。

“塞上长城”句，诗人用典明志。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，

他说：“自毁汝万里长城。”陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其

谁？然而，如今呢？诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，