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热点05名句名篇默写

热考趋势

古诗文名句默写题为全国各地语文中考的必考题型。它以其赋分多（一般8-10分，有的甚至达到12分）、难度相对低、得满分难等因素，一直占据中考试题的热点位置。

近年来中考试题对名句名篇默写的考查多以填空题的形式出现，试题突出情境性，要求在特定的环境中根据要求填写名句，也有部分地区融合在综合性学习中考查。

对名句名篇默写的考查，仍将坚持以立德树人为根本目的，传承中华文化古诗词的主题也仍将是今年考查的热点。

热点解读

1．以填空题的形式，名句范围注意时代、体裁和年级的均衡分布，兼顾古诗文。

2．考查仍以古诗文中的哲理句、诗歌情感句、主旨观点句、内容描写句、极富生命力的千古名句等为重点，课标推荐篇目（古诗词共40首，文言文共21篇）中的名句是考查热点。

3．“直接型默写+理解型默写”的记忆型、理解型默写考查方式仍占主要地位，情境型默写越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境。

4．命题形式不断创新，在传统考法的基础上，与其他内容整合考查古诗文默写。如广东卷新增与对联结合考查古诗词默写，部分地区在综合性学习中考查古诗文的默写。

满分技巧

一、平时注重积累，打好应试基础

1．明确名句（篇）的特征，抓住复习重点。

（1）一般能成为名句（篇）的文句，往往具有如下特点之一。

（2）巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

（3）寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

（4）情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

（5）情感积极，警策励志。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

凡是有以上特点之一的名句（篇）应是中考复习的重点。

2．明确考试要求，加强针对性。

由于中考的地域性因素，各地对名句名篇的默写在内容、题型上都有差别，一定要熟悉本地区的考试的内容要求和设题特点，有针对性的复习训练。

3．熟悉默写的题型特点。

（1）记忆性默写，直接出上句写下句，或出下句写上句。

（2）理解性默写，提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点，要求填写这一诗句。

（3）情境性默写，设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。

（4）归类性默写，从某一角度出发，按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。

（5）开放性默写，设置一定情境，让考生根据提示按要求默写一句或一组同类的古诗文名句，答案是开放性的。

二、答题讲究技巧

1．认真审读题目。题目中会出现限制语和重要提示，所以考生一定要认真阅读，仔细审题，抓住题目中的关键信息，根据提示内容，准确把握题目要求，明确所要默写的诗篇、作者和上下文。切忌因题目“眼熟”甚至没有审清题目而草率作答。

2．避免无意失分。

考前花了不少时间读背，考试时却不能得满分，一个重要原因就是无意失分。主要有以下几个方面的错误造成。

（1）通假字没有“忘本”。在古诗文中有很多通假字，考生在背诵默写的时候常常以本字来读，这样写的时候就容易想不起借字来，导致书写错误。如：“便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）。

（2）生僻字、难写字掌握不准。很多考生虽然能背诵名词名篇，但考试时可能因为不会写其中的生僻字难写字而丢了分。如将《湖心亭看雪》“余拏一小舟”中的“拏”写成“挐”。对付生僻字和难写字，最好的办法就是多写，通过多次书写强化记忆。

（3）同音异形字记错。如将《岳阳楼记》“浮光跃金，静影沉璧”中的“璧”写成“壁”。这是因为考生不理解这句话的意思，“静影沉壁”的意思是“静静的月影像沉入水中的玉璧”，故而应用“璧”。为避免这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。

（4）虚词用错或漏掉。如将《醉翁亭记》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”中的“而”漏掉，或将“也”误写为“矣”。考生若想避免这类错误，就要在复习时做到字字落实。

（5）句子或词语顺序颠倒。如“小大之狱，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）中的“小大之狱”指大大小小的案件，语序显然与现代汉语习惯正相反。又如《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句为“受任于败军之际，奉命于危难之间”。考生在书写时极易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。考生要想避免这类错误，就要特常考的句子牢记于心。

（6）忽视具体语境。在背诵时，考生没有结合诗词的语境去分析、品味，就容易写错别字。如：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）学生易将“诗情”中的“情”写成“晴”，“诗情”指的是作诗的情绪、兴致，所以应该用“忄”旁。学生还易将“霄”写成“宵”，如果联系“晴空”和“云上”，就可以避免这一错误。

3．规范书写，认真检查。不写错别字、潦草字和不规范的简化字。要仔细检查，避免添字、漏字、颠倒等