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汽车专业课程思政教学设计优秀案例

一、概述

目前，汽车行业发展迅速，对于汽车专业学生来说，不仅需要掌握专

业知识和技能，更需要具备良好的思想道德素养。汽车专业课程思政

教学设计显得尤为重要。本文将通过分析和总结，共享一些优秀的汽

车专业课程思政教学设计案例，旨在为同行提供经验参考。

二、课程背景分析

1.汽车专业的特点

汽车专业是一个涉及多个学科的综合性专业，学生需要掌握机械、电

子、材料等多方面的知识，因此课程设置相对繁杂。汽车行业作为一

个关系国民经济命脉的产业，对道德素养和职业素养要求较高。

2.思政教育在课程中的作用

车辆管理与维修专业是高校特色专业之一，学生在校期间需要接受思

想道德教育，塑造正确的人生观、价值观和世界观。思政教育在汽车

专业课程中的作用尤为重要。

三、案例分析

1.课程整体设计

在汽车专业课程思政教学设计中，要注重因材施教，突出学科特色，

利用实际案例和故事，引导学生深入思考，树立正确的人生观和价值

观。设计多种形式的课堂教学，如讲座、案例分析、小组讨论等，提

升学生思想素质。

2.课程内容设置

要结合实际情况，将思政教育与汽车专业课程内容相结合，设计专门

的模块或单元。在汽车原理与维修课程中，设立“安全与责任”、

“团队合作”等内容，通过教学案例和讲解一些安全事故与责任、团

队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和职业道德。

3.教学方法与手段

在汽车专业课程的思政教学设计中，应灵活运用各种教学手段和方法。

可以采用互动式教学，鼓励学生参与讨论，通过小组合作等方式，激

发学生的学习兴趣，提高教育效果。

四、效果评价

在汽车专业课程思政教学设计中，关键在于效果评价。通过考查学生

的课堂表现、课后思想汇报、实践能力等方面，全面评价学生的思想

道德素质，及时发现问题，引导学生健康成长。

五、结语

汽车专业课程思政教学设计是一项复杂的工作，需要教师深入思考，

结合学生的实际情况，采取多种形式的教学手段，才能达到良好的效

果。学校和教师应多方面关注学生的思想成长，为他们的职业发展打

下坚实的思想基础。希望通过本文的共享，能为广大汽车专业教师提

供一些借鉴和参考，共同促进汽车专业思政教学质量的提高。六、案

例共享

下面我们将共享两个优秀的汽车专业课程思政教学设计案例，以期为

广大汽车专业教师提供更多的借鉴和参考。

1.案例一：《汽车原理与维修》课程中的道德教育

在《汽车原理与维修》课程中，某校教师结合思政教育的要求，设计

了一个名为“责任与团队合作”的专题。在这个专题中，老师首先通

过实际案例向学生展示了一些汽车维修中发生的安全事故，如未经授

权擅自进行维修所造成的车辆故障等。通过分析案例，引导学生认识

到责任的重要性，提示他们在今后的职业生涯中务必要对自己的行为

负责，勇于承担责任。

老师组织学生进行小组讨论，引导他们探讨团队合作的意义。通过搜

集汽车维修领域的团队合作案例，如多人协作进行复杂车辆维修等，

激发学生对团队合作的重要性的认识。

在课程的教学过程中，老师还特别注重学生的实践能力培养，组织学

生到汽车维修实训场地进行实际操作。通过让学生亲身体验，加深了

他们对责任和团队合作的认识，提高了他们对职业道德的自觉性和主

动性。

经过一学期的教学实践，不仅学生在汽车原理与维修方面有了更深入

的理解和掌握，同时也在思想道德素质方面得到了提升。学生们在课

程结束后纷纷表示，通过这门课程的学习，深刻认识到了责任的重要

性，也更加珍惜和重视团队合作的精神。他们也对汽车维修这一行业

的职业要求有了更加明确的认识，对未来的发展规划有了更加清晰的

思考。

2.案例二：《汽车电子控制技术》课程中的思政教育

另外一所高校在《汽车电子控制技术》课程中设计了“诚实守信”专

题。在这个专题中，教师以汽车电子控制技术为背景，引导学生思考

什么是诚实守信，为何在汽车维修行业中诚实守信至关重要。通过讲

解一些关于汽车电子控制技术中的诚信案例，如利用虚假信息欺骗用

户等，让学生深刻认识到了诚实守信对于汽车维修行业的重要性。

在设计这个专题的过程中，教师还结合学校周边的汽车维修企业进行

实地调研，邀请企业的从业人员向学生通报在实际工作中涉及诚实守

信的重要性，让学生树立正确的职业道德观。

在课程的教学中，教师采用了多种形式的教学手段，如讲座、案例分

析、小组讨论等，引导学生深入思考和探究。也注重评价学生的诚实

守信意识和实践能力，通过学生的学习表现和实践成绩，全面评价他

们的思想道德素质，及时反馈和指导。

经过这门课程的学习，学生不仅在汽车电子控制技术方面有了更深入

的了解和