【人教化学九上学案】2.2 氧气（第1课时）.docx

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课题2氧气的性质（第1课时）

学习目标：

1.说出氧气的物理性质。

2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3．领会氧气化学性质的活泼性。

4、会检验氧气存在和氧气收集验满。

重点、难点：

重点：氧气的化学性质，化合反应的概念

难点：氧气的化学性质及其现象的描述。

评价设计：

1、通过评价样题检测目标1、2、4.达标率100%。

2、通过探究检测目标3，达标率98%。

学习过程：

一、预习导学

认真阅读课文回答下列问题：

1．在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶于水，液态氧为____色，固态氧为____色。以上性质是氧气的____性质。

2．请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式。

（1）镁带在空气中燃烧反应物生成物反应条件化学反应的表达式

。

（2）红磷在空气中燃烧反应物生成物反应条件化学反应的表达式

。

3．碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有何不同？铁丝为什么在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧？由此说明了什么？

4．硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？铁丝为什么要做成螺旋状？

二、合作研讨：

（一）氧气的物理性质：

【展示】一瓶已制备好的氧气，正放在桌面上，用玻璃片盖好。观察其物理性质。

1.通常情况下，是色味的体，溶于水。密度比空气（同一条件下）

现象：

【演示】实验2-2，观察现象，得出结论。

（二）氧气的化学性质结论

通过实验填写下表：

在空气中

在空气中点燃

在氧气中点燃

表示方法

带火星的木条

木炭（C黑色体）

硫(S淡黄色固体)

磷

P

铁

Fe

实验思考：

(一)在做铁丝在氧气中燃烧实验时，

1、铁丝为什么要绕成螺旋状？

2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？

3如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？

(二)通过本实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？你还知道氧气具有哪些化学性质？

说明可燃物质的燃烧剧烈程度与氧气的

说明可燃物质的燃烧剧烈程度与氧气的有关

结论：

燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。

某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。

3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出热量。在这些反应中提供氧，具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂；

(三)、氧气的检验：氧气可以支持燃烧，因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。

评价样题：

1．下列物质属于混合物的是（）????

Ａ.氧化镁????Ｂ.氧气?????Ｃ.红磷??????Ｄ.液态空气

2．氧气的化学性质描述正确的是（）???????????

A.比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应

B.非常活泼，能与所有的物质发生反

C.不活泼，常温时不能与其他物质反应

Ｄ.非常不活泼，高温时能与少量物质反应

3.能使带火星的木条重新燃烧的气体是（）

A．空气B．氧气C．氮气D．二氧化碳

4.下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是（）

A.碳B．硫C．镁D．磷

5.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（）、木炭（）、镁条（）、红磷（）、蜡烛（）、硫（）。

A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质

C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

E．产生大量白烟，放出热量

F．产生明亮的蓝紫色火焰

6.下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。

（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是；

（2）实验中观察到的现象是；

（3）反应的文字表达式