初中化学实验大全及答案1.docx

初中化学试验汇总及答案

小组打算用碳酸钠溶液及石灰水反响来制取氢氧化钠。

〔1〕试验过程：

①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反响的化学方程式：

②再通过操作，得到无色滤液。

③将无色滤液通过操作，得到白色固体。

〔2〕揣测：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下揣测：

小李：是纯净的氢氧化钠！

小强：可能还含有碳酸钠！

小陈：也可能含有。

〔3〕验证：验证小强的揣测。

试验操作

试验现象

试验结论

取少量白色固体配成溶液，参与足量

2．某化学爱好小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进展试验探究，请你一起参及他们的探究活动。

提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？

进展揣测：揣测一：熟石灰全部变成了CaCO3。

揣测二：熟石灰部分变成了CaCO3。

揣测一：熟石灰没有变质。

设计试验：该小组同学对揣测一设计了以下探究方案，请你扶植他们完成下表中相关试验内容。

试验步骤

试验现象

试验结论

①取样，加适量水，搅拌，过滤

②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液

③取少量滤渣于试管中，参与盐酸

②________________。

③________________。

揣测一成立

反思及应用：①要证明揣测二成立，可参照上述试验方案进展探究，在步骤②中产生的试验现象是_____________________。

②熟石灰变质是由于_____________________的原因。在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________〔举一例〕等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在试验室应_____________________保存。

③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时参与溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)2的质量分数〔写出计算过程〕。

3．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的非常之一。某化学爱好小组的同学探究金属腐蚀的缘由，设计如下试验：

(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，视察A、B、C三处的变更。几天后，他们会发觉处最先出现铁锈，大家结合书本学问知道，铁在空气中生锈实际是铁与、等物质互相作用发生一系列困难的化学反响的过程。

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成与空气的成分大胆揣测，铜生锈除了及铁生锈条件一样外，还应当有CO2参与反响。

请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式。

(3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。及孔雀石相像，还有很多矿物可用xCuCO3·yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。

试验探究为了验证石青的组成成分，他们设计了如下试验，请你共同参及探究。

试验操作

试验现象

结论

步骤l

取少量石青样品置于大试管中参与足量稀硫酸

(1)产生大量气体

(2)溶液呈蓝色

(1)石青中含有离子

(2)石青中含有离子

步骤2

取少量石青样品置于大试管中加热

(1)残留固体呈色

(2)大试管内壁

石青加热易分解

反思及拓展

①确定步骤1中产生气体成分的试验方法是。

②根据以上探究，只要测定出参与反响的石青的质量、生成的氧化铜的质量与的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。

③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属外表(任写一种方法)。

4．同学们在学习碱的化学性质时，进展了如图8所示的试验。

(1)写出甲试验中盐酸与氢氧化钠反响的化学方程式。

(2)乙试验中滴加氢氧化钠溶液后，可视察到的现象是。

(3)丙试验中视察到试管内有白色沉淀产生。

(4)试验完毕后，同学们将甲、乙、丙三个试验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。

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