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2024衢州市赛得前进技工学校工作人员招聘考试试题及答案.docxVIP

2024衢州市赛得前进技工学校工作人员招聘考试试题及答案.docx

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考友回忆整理

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2024衢州市赛得前进技工学校

工作人员招聘考试试题及答案

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.高等学校教师专业素养的基本要素是()。

A.专业人格

B.专业精神

C.专业知识

D.专业信仰

【答案】:C

2.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时,说明这个教师处于的专业发展阶段是()。

A.关注情境阶段

B.关注自我感受阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

【答案】:D

3.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。

A.教学是根本,科研是源头,服务是深化

B.教学是源头,科研是重点,服务是深化

C.教学出效益,科研出成果,服务出课题

D.教学是重点,科研是基点,服务是支点

【答案】:A

4.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效

A.组织管理能力

B.教学能力

C.研究能力

D.沟通能力

【答案】:A

5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是()。

A.理想与现实的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.成人感与经验缺乏的矛盾

D.独立性与能力不足的矛盾

【答案】:B

6.工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()

A.熟手型

B.新手型

C.专家型

D.创新型

【答案】:A

7.高等教育的发展从根本上受制于()的质量和效果。

A.社会实践

B.文化创新

C.文化继承

D.经济增长

【答案】:D

8.高等教育对个体的促进功能不包括()。

A.促进个体个性化的发展

B.培养合格公民

C.促进个体社会化

D.促进个体生活能力的发展

【答案】:B

9.以下属于莫言的作品是()。

A.《茶馆》

B.《丰乳肥臀》

C.《边城》

D.《黄金时代》

【答案】:B

10.法的本质特征在于()。

A.法是统治阶级意志的体现

B.法具有规范性

C.法具有国家强制性

D.法是以权利义务为内容的

【答案】:A

11.下列诗词和诗词名、作者搭配正确的是()。

A.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰--《回乡偶书》王昌龄

B.慈母手中线,游子身上衣-《游子吟》杜甫

C.随风潜入夜,润物细无声--《春夜喜雨》杜牧

D.黄河远上白云间,一片孤城万仞山--《凉州词》王之涣

【答案】:D

12.世界的真正统一性在于它的()

A.运动性

B.存在性

C.物质性

D.可知性

【答案】:C

13.卷内文件名称是反映文件的性质和价值的,一般标在案卷标题的()。

A.上方

B.中间

C.开头

D.末尾

【答案】:D

14.成语一衣带水中的水原指:()

A.黄河

B.长江

C.淮河

【答案】:B

15.地球是太阳系九大行星之一,按离太阳由近及远的次序,地球的排位在()。

A.第三位

B.第二位

C.第五位

D.第六位

【答案】:A

16.生物技术有两个标志性技术,()和蛋白质工程。

A.碳水化合物工程

B.移植工程

C.基因工程

D.化验工程

【答案】:C

17.利息率的变动区间是()和零之间。

A.利润率

B.剩余价值率

C.年剩余价值率

D.平均利润率

【答案】:D

18.培养法治思维,必须摒弃人治思维,两者判断标准的分水岭在于()。

A.法律的好坏多寡

B.法治或人治的优势

C.法律是否存在

D.最高权威是法律或个人

【答案】:D

19.公文中唯一的纯粹被动性文种是()。

A.函

B.纪要

C.报告

D.批复

【答案】:D

20.看问题“只见树木,不见森林。”是()。

A.客观唯心主义观点

B.形而上学观点

C.唯物辩证法的观点

D.不可知论观点

【答案】:B

21.四个机关联合发文。签发时,甲机关负责人签发了“同意”,并署有姓名和日期;乙机关负责人只签了姓名;丙机关负责人只画了个圈,写上日期;丁机关负责人出差,委托其他负责人代签了姓名和日期。关于四个机关的签发能否被视为同意发文,下列判断正确的是()。

A.只有甲同意

B.只有甲和乙同意

C.只有丙不同意

D.四个机关都同意

【答案】:D

22.汉阳兵工厂是晚清洋务运动的代表人物()到湖北后主持创办的军工制造企业。

A.左宗棠

B.曾国潘

C.李鸿章

D.张之洞

【答案】:D

23.收文处理程序中的收文办理包括()。

A.承办

B.注办

C.查办

D.拟办

【答案】:A

24.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括

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