《人体对周围世界的感知》教案doc .pdfVIP

七年级生物《人体对周围世界的感知——眼》教案

教案背景：1、面向学生中学2、学科:生物3、课时：1

4、课前准备：学生：①充分预习“模拟眼球成像原理”演示实验，了解眼球和照相

机的关系，咨询爸爸该照相机的结构或去照相馆参观其照相机设备，询问照相师傅，眼的

瞳孔、晶状体、视网膜、脉络膜和照相机的哪些结构有关？②调查本班的近视率，谈自己

的感受。③找一伙伴相互观察对方的眼睛，从外部认识眼的部分结构：（观察提示：眼睑、

睫毛和结膜；睁眼时，观察白色的巩膜，透明的角膜，中央的瞳孔；用移动手电筒光线的

方法照射眼球，观察瞳孔可因光的强弱变化而缩小和扩大）

教师：拟定学案，准备模型、挂图、课件等。

教材分析：

《人体对周围世界的感知》是济南版版《义务教育课程标准实验教科书生物学七年

级下册》第六章《人体生命活动的调节》中的第四节，教材通过抒情性的语言引出感觉器

官的概念，利用图片、实验承载了直观的学习信息，注意将较为抽象的视觉内容具体化、

形象化，便于学生接受。近视眼给学生带来的不便，使他们对自己的眼睛更加珍爱；学好

本节知识，对学生的用眼健康有很大帮助。

学习目标：

1、观察并描述眼球的结构及其主要组成部分的功能。

2、概述视觉形成的过程。

3、说出近视的成因及预防的方法。

4、养成良好的用眼卫生习惯。

学习过程：

（一）创设情境，导入新课。【百度图片】

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这美丽的风景图片是如何用眼感知到的呢？今天我们就一起来探讨有关眼的知识。

（二）自主学习（让自己做学习的主人）

学生认真阅读课本内容，独立完成下列问题：

（1）眼的主要结构是哪个部位？还有哪些附属结构？【百度图片】

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（2）对照以上彩图模画眼球的结构并加以描述。

自编巧记眼球的结构及功能顺口溜，加深对眼球结构的记忆。

眼球结构三层膜，由外向内渐变薄。

晶体折射最重要，成像应在视网膜。

视觉形成在大脑，信号来自内层膜。

（二）合作探究（合作才会共赢）

视觉的形成：

（1）探究实验：双凸透镜的成像实验【百度图片】

总结：双凸透镜成像特点：

（2）推理：眼球的成像特点【百度图片】

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（2）根据上图推理：眼球的成像特点

仔细观察上图，你认为光线到达视网膜依次经过的结构是：

（3）思考：为什么我们看到的物像