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《中期评估工作报告》

本课题于xx年6月立项，自立项之日起，我们课题组主要在成

员在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。下

面就这个阶段的工作情况作出汇报：

（一）、建立机构，形成制度，有计划地开展课题研究

1.召开课题组成员大会

2、定期请赣州市胥经华副馆长来校指导课题工作

3、搭建网络教学专题网站，做好网站的资料收集，建设等。

4、每学期组织课题组成员举行至少二次沙龙活动，结合课题研

究中的问题进行交流和探讨。

5、每学期安排两位课题组成员进行公开教学，并做好案例收集。

（二）、加强学习，开拓视野，有底蕴地开展课题研究

我们在认真搞好实践研究的同时，加强了理论学习的力度。我们

课题小组的理论学习分小组学习和个人自学两种形式。通过学习，课

题组人员的积淀丰厚了，眼界开阔了，思维活跃了，研究有底了。

（三）、积极探索，及时总结，有层次地开展课题研究

1、建立网络教学平台。

2、围绕课题撰写了相关的论文。

3、学生通过实践课制作了一些思维导图，并将思维导图运用到

学习生活中。

4、完成了思维导图在信息技术学科网络教学下的作用的探究。

5、完成了思维导图在初中语文学科网络教学下的作用的探究。

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6、撰写了课题研究报告和阶段性小结。

第二篇：课题中期评估报告《小学音乐教育中的课堂教学评价研

究》

课题中期评估报告

马家堡小学韩童胜

《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》是我校重点课题。如何

优化课堂教学活动设计是新世纪教育工作者面临的一个全新的课题。

目前，有关教学设计、教学方法、音乐活动的相关论文虽然较多，但

如何发挥音乐学科的作用，进行“音乐课堂教学活动创设研究”的专

题系列研究，在国内外尚属初期研究阶段。如何适应现代教育的发展，

使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学活动创设的研究，显得

十分重要。

一、开题立项稳步推进

1、本课题核心概念界定

教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有

组织的活动。教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教

学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，

对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学

手段进行的策划。

音乐教学设计是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考

虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析

音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加

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以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划

过程和操作程序。

-1媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，

设计解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进

行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使

学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最

佳途径。

4、在研究过程中，我们主要采取了以下方法：

（1）、行动研究法。在“小学音乐课堂教学活动创设的研究”的

专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案

例的分析与研究。

（2）、调查问卷法。对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比

较、分析。

（3）、文献研究法。组织实验教师参与理论学习培训和经验的总

结。

二、创新工作研究有序

我校进行课题研讨活动，课题组成员讨论制定课题研究的详细方

案，如课题研究意义、内容、计划等，完成了本课题研究方案，顺利

完成了方案的修订和申报工作。在课题扎实有效地开展的一年中，现

就课题进展情况作如下汇报：

1.加强学习，提升教师素养。

课题研究的首要因素是人，是实验的管理者和实践者。课题研究

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的深入与有效实施需要先进理念、科研理论、教学理论及纲领性文件、

法规做导向、做支撑。自课题立项以来，在准备阶段我们