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2024年学校师德师风考核方案

一、背景和目的：

学校师德师风考核是对教师道德行为和教学风格的综合评

价，旨在促进教师自觉遵守职业道德规范，提高教师教育教学质

量，推动学校师德建设和教育教学改革发展。本方案旨在规范学

校师德师风考核的程序和内容，确保考核结果公正、客观、科

学。

二、考核原则：

1.公正性原则：考核程序公开、公平，考核结果公正、客

观。

2.综合性原则：考核内容要全面反映教师的师德师风状况，

包括教学水平、育人成效、职业操守等方面。

3.动态性原则：考核应定期进行，及时反馈结果，促进教师

自我反思和成长。

三、考核内容：

1.教师道德师风：包括教师的职业道德、职业操守，是否恪

守师道，是否遵守学校规章制度等。

2.教学能力：包括教师的教学设计、教学方法和教学效果

等。

3.学生评价：包括学生对教师教学的满意度、学生对教师的

评价等。

四、考核程序：

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1.申报阶段：教师按要求填写个人申报表，详细描述自己的

师德师风状况、教学特点和成绩等。同时，教师需要提交相关证

明材料。

2.评审阶段：学校成立专门的师德师风考核小组，对教师的

申报材料进行评审。评审重点是教师的师德师风状况、教学能力

和学生评价。

3.课堂观摩阶段：考核小组对教师的课堂进行观摩，了解教

师的教学水平和教学方法。

4.学生评价阶段：学校组织学生对教师进行评价，评价内容

包括教师的教学水平、教学方法和与学生的关系等。

5.综合评价阶段：考核小组综合各个环节的评价结果，形成

综合评价报告，并给予教师反馈意见。

6.结果公布阶段：学校将考核结果公布在校内，并以适当的

方式通知教师个人。

五、考核结果与奖惩：

1.优秀：对达到一定分数标准的教师，学校将给予表彰和奖

励，如提名优秀教师、颁发荣誉证书等。

2.合格：对达到一定分数标准的教师，学校将予以确认，表

示对教师工作的肯定。

3.不合格：对未达到一定分数标准的教师，学校将给予指导

和培训，并要求其在规定期限内改进。如在一定期限内未达到合

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格标准，学校将对其进行相应处理，包括扣减绩效工资、终止合

同等。

六、考核的意义和影响：

1.促进师德师风建设：通过师德师风考核，加强对教师的规

范和教育，提高教师的职业道德意识和职业操守，推动学校师德

师风建设。

2.提升教育教学质量：通过对教师教学能力的评价，促进教

师不断提高自身的教育教学水平，提高学生的学习效果和质量。

3.激励教师成长：通过对优秀教师的表彰和奖励，激励教师

不断追求卓越，自我完善和成长，为学校的发展做出更大的贡

献。

七、考核方案的实施和完善：

1.学校将组织相关部门和专家对本方案进行监督和评估，及

时收集改进意见和建议，并进行修订和完善。

2.学校将定期组织师德师风考核培训活动，提高教师的师德

师风意识和能力，确保师德师风考核的顺利实施。

通过以上的考核方案，可以有效规范学校师德师风建设工

作，提高教师队伍素质和教学水平，促进学校的发展和教育教学

的改革。希望能对2024年学校师德师风考核工作有所启示和帮

助。

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