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山东普通话试卷

试卷

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普

通话声母、韵母和声调的发音。

2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试

人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通

话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况

下说普通话所达到的规范程度。

1.读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容

易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易

混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节

出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声

调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第

一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在

1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另

一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一

类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;

或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错

读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不

够，语感差;或者开口呼的`韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母

舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是

四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统

的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣

分。

2.读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿

化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与

单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连

不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免

同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或

声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求

的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1

分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。

应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定

为一级乙等。

3.朗读

朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60号)中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音

变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括

标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存

在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5

分。停顿、断句不当每次扣