数学人教版九年级上册《直线和圆的位置关系》教学设计.docVIP

教学设计方案

题目

直线和圆的位置关系

年级学科

九年级数学

课型

信息技术和学科整合课

授课教师

黄必匡

工作单位

新丰县马头中学

教学目标

知识和技能：使学生理解直线和圆的三种位置关系，掌握相关的概念和判定方法。

过程和方法：通过对直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透数形结合的思想，培养学生观察、分析和概括的能力。

情感态度和价值观：通过本节课的学习，让学生在数学活动中体会科学的思想方法，激发学生的学习兴趣，形成主动学习的态度。

教学重难点关键

重点：直线和圆的三种位置关系的相关概念、判定方法；

难点：用数量关系来刻画直线和圆的位置关系、能灵活运用判定方法2解决实际问题。

教学方法

情境导入法、合作探究法、教师引导法。

运用的信息技术工具

硬件：电子白板、无线鼠标笔、扩音器等。

软件：PowerPoint2007、几何画板等。

教学设计思路

本节课从学生已有的知识出发、课堂中利用多媒体创设一系列的问题和情境，让学生从美好的大自然感知入手，大大提高了学生的学习兴趣，并通过学生自己动手、观察、分析得出直线和圆的位置关系，使学生对本节课的知识有了较深刻的印象，培养了学生的观察和分析的能力，提高了学生主动获取知识的能力。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

创

设

情

境

，

引

入

新

课

（3分钟）

实

践

操

作

，

感

受

新