幼儿园大班音乐教案真题15篇 .pdfVIP

幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案通用15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，

借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？

以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案，仅供参考，大家一起

来看看吧。

幼儿园大班音乐教案1

活动目标

1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演

唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备

磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;

幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程

(一)、换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

(1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感

觉呢?我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌

词。

(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

(1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?

(2)、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达

的不同情感。

提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该

用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连

贯的声音演唱第一段。)

(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什

么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿

的声音演唱第二段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

活动反思：

《小树叶》是苏教版小学一年级上册第五单元的教学内容。它是

一首情感丰富的拟人化的歌曲。它采取了问答的方式，生动的表现了

小树叶勇敢积极乐观的形象。在整个学习的过程中，我始终把情感体

验放在第一位，围绕以下几个方面进行设计：

一，创设情境，激发兴趣

在导入新课时，我利用播放“秋天”美丽的视频，通过听觉和视

觉的冲击，引起学生对以往生活急眼的丰富联想，激发学生对学习的

兴趣。

二，朗读歌词，解决难点

考虑到一年级识字量不多，在咬字，吐字方面更容易出错。因此

我在课堂上经常有意无意的让学生跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词

的节奏，读的过程中让学生注意老师的口型，保持原来字音的准确清

楚同时使学生体会歌词的内在韵律。

三，情感体验，学习歌曲

由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的情绪，因此歌曲的学

习是采用分段教学，为了能让学生体会第一段树码吗的害怕与不舍，

我设计了以“树妈妈”的一声叹息引起学生对“树妈妈”的情感关注。

当我问：“树妈妈非常担心小树叶孤零零的飘到哪里都不知道，我们

应该怎么养的声音和速度来演唱呢？第二段的教学也采用同样的方法，

学生在老师的表演中体会小树叶的坚强，勇敢，声音由第一段的‘轻、

慢’变成了‘响亮而富有弹性”。

但在实际教学中，也有些不足：有一句是“飘呀飘呀飘向哪里”

学生在唱的时候总是漏了一句飘啊，在下节课的教学中，应对这一句

的演唱进行专项练习。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的

形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼儿园大班音乐教案2

活动名称:小猫去钓鱼活动目标：

1.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与

同伴共同游戏的快乐。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：

一、情境导入●看看、说