新文科背景下编辑出版学本科专业知识图谱与人才培养研究 .pdfVIP

新文科背景下编辑出版学

本科专业知识图谱与人才培养研究

○彭静郭蓉蓉覃亚林

【摘要】新文科背景下，编辑出版学本科教育需不断探索新的专业发展路径。本文采用知识图谱与主题分析

法，基于12个院校的编辑出版学本科专业的培养方案，建构了三种人才培养模式的知识图谱，分析不同培养模式的

知识结构特征。研究发现，当前编辑出版学基本形成了各具特色的学科融合培养路径，但学科融合还不够深入，需要

进一步突破专业壁垒，推进跨学科的培养理念落地。基于此，本文提出了优化人才培养方案、跨学科人才培养模式、

整合跨学科知识与技能、突出创新能力培养等建议。

【关键词】编辑出版学；新文科；知识图谱；人才培养；学科融合

【基金项目】2022年度湖北师范大学教学改革研究项目“新文科背景下新闻传播学科的知识图谱与跨学科实践

教学研究”研究成果，项目编号：2022067。

一、引言版学+”的融合发展格局，提出“内涵式发展”路径。还

[5][6]

有学者提出出版学的研究范式的突破，以及学科地位

[7]

2021年3月2日，教育部发布《教育部办公厅关于

的升级。

[8][9]

推荐新文科研究与改革实践项目的通知》，全面推进新

当前，出版业的人才需求具有显著的跨学科特征。

文科建设。新文科的核心是学科大融合，包括人文社会

招聘单位对于从业者技术能力要求较普遍，主要是信息

科学领域内部多个学科的交叉与融合，也包括人文社会

化办公软件技术人才、图片处理技术人才、程序开发技

科学与自然科学交叉形成的文理融合。在高等教育中，

[1]

术人才、计算机语言人才等。招聘岗位除了“编辑”“策

新文科主要体现在学生的知识培养、实践能力、创新能

力、综合能力的培养理念。划”“设计”等内容生产的核心岗位，技术开发与产品研

[2]

针对编辑出版学科的发展，有学者提出了基于五重发也逐渐成为重要岗位，“金融学”“经济学”专业也是出

版业的重要需求。

螺旋理论的出版学学科体系加以重构和再造，强调本[10]

[3]

学科与其他学科的融合，包括技术融合、文化融合、媒介基于出版业“十四五”发展规划的指导精神，探索当

融合等，要求重新建构编辑出版学课程体系，构建“出前环境下编辑出版学本科专业人才培养，不仅是出版强

[4]

事艺术研究[D].中国人民大学，2021.2021（06）.

[7]张颂.播音创作基础[M].北京