基于“七度”教学观的“概率论与数理统计”课程教学实践.docxVIP

基于“七度”教学观的“概率论与数理统计”课程教学实践

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1“七度”教学观概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1概率论与数理统计的教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2“七度”教学观在数学教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3国内外相关课程改革案例对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

“七度”教学观理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1七度教学观的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2“七度”教学观的理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3七度教学观的核心要素解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2教学方法的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.1启发式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.2探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2.3合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2.4翻转课堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.4教学评价体系的构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教学实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1案例选取与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2.1教学设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2.2教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3.1教学设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3.2教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

教学改进策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1针对“七度”教学观的教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2提升学生学习效果的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.3教师专业发展路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

8.1研究主要发现总结．