2011“啄木鸟纠错行动”实施方案 .pdfVIP

城头初级中学规范语言文字

——“啄木鸟纠错行动”实施方案

为贯彻落实省、市、县语委有关文件、会议精神，切实做好我校语言文字规

范化工作，结合我校实际情况制定本方案。

一、指导思想

以省、市有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家

通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规

范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督

社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，

努力营造“推广普通话，共筑中国梦”的良好语言文字环境。

二、工作目标

号召全校广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园

里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给社区洗

脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意

识，提高城市的形象和品位，不断提高用语用字规范率。

三、工作任务

本次“啄木鸟纠错行动”的任务：一是清理校园里的不规范用字用语。包括

教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案

材料；学校的板报、墙报、校园网络、标牌、宣传橱窗、校训、班风、电子屏幕、

会议记录、签到簿、各种印刷品、标语、条幅、图板等。二是纠正社会用语用字

的不规范。主要检查城区的主街，南北横街，各条路两侧的场、店、院、铺、吧

等的牌匾、广告、标志、路牌、标语。

四、方法步骤

“啄木鸟纠错行动”采取的方法是以班级为单位自行组织实施，各班级包卫

生区、包路、包街，采取灵活多样的方式，组织学生将所包区域内的不规范用字

找出来，标明地点，发现者年、班、姓名，发现前用字，改后用字，登记造册，

把反馈表及时上报校啄木鸟活动小组，有条件的可采集图片资料，然后由县语委

办核实并协调工商、市政、交通、公安等部门依法进行整改，县语委办及时进行

复查。校内不规范用语用字情况由各班级和各科室自检自查，自制表格进行汇总，

及时整改。

此项活动分三个阶段：

第一阶段：动员部署（9月7日——9月10日）。各班级成立组织，落实人

员，制定方案，召开动员会，统一思想认识，增强搞好本次活动的责任感、使命

感。

第二阶段：自检自查（9月11日——9月14日）。各班级对所包路段用字

用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。

第三阶段：整改推进（9月15日——9月17日）。相关班级和科室对存在

的问题及时整改，实现规范用语用字的目标。

五、措施要求

1.加强领导，强化认识。学校校成立领导小组，确定主抓领导和工作人员，

要站在“语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容之一，是国家社会主义现

代化建设不可缺少的组成部分”的高度，充分认识到在全校上下大力宣传和积极

推进规范使用语言和文字，改变我校的语言文字面貌，具有十分重要的意义，从

而增强工作的紧迫感和责任感。

2.注重教育，强化措施。学校是语言文字工作的基地，是语言文字规范化、

标准化的工作基础。学生语言文字能力的提高，对其整体素质的形成、发展和发

挥，具有较强的内在促进作用。学校要做到“三纳入一渗透”，借此次活动的东

风，在全校掀起“推广普通话，共筑中国梦”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟

医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正所有

不规范用语用字，提高师生的语言文字素质，塑造城市的文明形象。

3.突出重点，强化监管。一个城市语言文字工作开展得如何，首先要看学校、

公共服务业、党政机关、新闻媒体等重点领域，其中学校是基础。抓好学校语言

文字工作就能带动整个城市提高语言文字规范化水平，因此，各学校要对本单位

语言文字工作中的薄弱环节进行梳理、整改，加大监督力度，建立和完善工作机

制，推动语言文字工作不断提档升级。

城头初级中学

2013、09、10

城头初中“啄木鸟行动”——不规范用字情况调查表

地点：单位：

用字不规范划（√）□名称牌（招牌）