舆情调查与分析专业核心课程建设.pdf

专题研讨】

舆情调查与分专业核心课程建设

赵前卫，马缘园

（中国传媒大学广学院，江苏京210000）

，社、危机公关等能力的高

摘要：社会对专业性舆情人才的需求不断高涨会需要具备信息分析、信息收集素质舆情人

，专。

才，为了培养适应社会需求的舆情人才业核心课程设置是关键，本文重点介绍舆情调查与分析专业的核心课程的设置

关键词：舆情人才；核心课程；课程建设

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）20-0217-02

江苏省广播电台、、中国

在新媒体时代，舆情借助于网络传播平台生成网络舆关，也包括人民日报、MSN中文网

情，网络舆情监督权力、揭露假丑恶；争取权利、传播正能网、新京报、零点调查公司、招商银行等企事业单位。被选单

量，对现实的影响力不断增强。新的传播生态下党政机关位在开展舆情信息工作方面具有很高的代表性，能较好地

和企事业单位越来越重视网络舆情，网络舆情的监测与分代表我国当前舆情信息工作的总体现状以及未来发展需

析工作日益成为政府、企业常规性工作，社会对专业性舆求。调查结果显示，有27.6%的受访者表示，未来五年需要

情人才的需求不断高涨。社会需要具备什么样能力的舆情增加对舆情专业应届本科生的需求。受访者希望聘用到本

？这是本文试（

人才、如何培养能适应社会需求的舆情人才科毕业生来做的具体工作是舆情调查41.4%）、舆情搜集

图回答的两个问题。（34.5%）、舆情上报（25.7%）等基础性工作，而对于综合素质

（（

一、舆情专业人才需求现状分析和技术性要求较高的舆情分析15.8%）、舆情跟踪5.1%）、

，有针对性（（

为了掌握社会对舆情专业人才的真实需求舆情预警3.2%）、舆情引导8.9%）等工作，需求则相对较

地培养合格的舆情人才，为设立“舆情调查与分析”本科专少。数据显示，舆情信息工作对工作人员综合素质要求较

舆情调查与分析”专业的中国高，尤其是信息的收集和分析能力、政治素养、实践经验等，

业做系统论证，在全国首创“

传媒大学广学院新闻传播学院，通过发放“我国舆情信息所以应届本科毕业生较适合从事基础性的工作。

工作专业人才需求调查问卷”。本次调查发放问卷180份，二、课程设置是人才培养的关键

最终回收有效问卷159分。在受访单位中，既包括党政机根据上文的调查结果，社会对舆情人才的素质或能力

PPT转换成Flash可以不用考虑用户的电脑是否安装4.为加强授课教师与选课学生之间的信息双向交流提

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