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中学生心理素质教育教案[精选5篇]

第一篇:中学生心理素质教育教案

中学生心理素质教育教案

一、中学生的身心发展

课题:青春期:成长的季节作者:舒兰十中姜仁亭

教学目的:通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点,了解

青春期所带来的生理变化和心理变化。

教学重点:性生理和性心理的变化特点。课型:讲读课。课时:

一课时。教学过程:

引言:通过课文的前二个自然段引出本节主要学习的内容是要了

解青春期的一些知识,从而引入正课。

板书:青春期:成长的季节

一、新课教学

让学生阅读课文三至六自然段,教师板书:

1.青春期的标志:

2.青春期的特征:(找学生来回答,教师补充)

3.青春期的生理变化:

那么青春期的生理变化具体有哪些呢?让学生继续阅读课文七至

十五自然段,然后教师简单讲解。

让学生继续阅读课文十六至二十自然段,教师板书:

4.青春期的心理变化

(1)从认识能力的发展看:

(2)从情感的发展看:

(3)从社会性的发展看:

找学生回答,教师给予必要的讲解,然后再让学生阅读课文二十

至二十八自然段,教师板书:

5、青春期性心理的变化:

然后找学生归纳一下,青春期性心理一般会有哪些变化?教师加

以讲解和补充。最后,教师用课文最后一个自然段结束本节课所学内

容(教师要把这一自然段背诵下来)。

二、小结

把本节内容简要总结一下,并指出本节课重点。

三、作业

要求学生课后阅读下节课所要训练的内容,并认真完成练习任务。

四、板书设计

中学生的身心发展

青春期:成长的季节

青春期:

1.标志:

2.特征:

3.生理变化:

(1)身体外形的改变:

(2)内脏机能的健全:

(3)性生理发育的成熟(a、女:月经初潮;b、男:遗精)

4、心理变化:

(1)从认识能力的发展看:

(2)从情感的发展看:

(3)从社会性的发展看:

5、性心理变化:

课题:青春期:成长的季节作者:舒兰十九中张录荣

教学目的:帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点,培

养其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,

能适应身心的变化,正确对待异性间的友谊。

教学重点:青春期标志特征及生理变化。

青春期的心理变化。课型:讲读课。课时:一课时。教学内容:

导言:青春,是一个另人神往的字眼,在青春期会发生很多动人

的故事,到处是讴歌青春的诗篇,到处是赞美青春的词句,青春期是

人生中最美妙的阶段,难怪人们称之为“花季”。

那么,什么是青春期呢?它的标志是什么,又有哪些特征呢?这

节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期:成长的季节》。

一、板书课题:

青春期:成长的季节

二、明确学习内容及重点(略)。

三、结合明确内容提出思考题。

1.什么是青春期?

2.概括说出青春期的标志与特征。

3.人进入青春期后,在生理上讲将有哪些变化?在心理上将有

哪些变化?

4.你常在梦中惊醒吗?这是什么原因促成了?

5.我校原二年级学生刘××、季××离家出走的事,从青春期学

方面分析,你是怎样看待的?

四、学生自读教材,思考上述问题,教师桌间巡视指导。

五、学生讨论思考题,教师启发点拨。(略)

六、教师精讲并明确:

1.青春期,是人生发育的第二个高峰期(在我国,青春期一般

从十一、二岁至十七、八岁),是一个人在身体发育成熟之前的一个

突变时期。

2.青春期的开始以第二性征的出现为标志,以性器官的完全成

熟为结束。

3.青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。

4.生理变化:

A身体外形的改变;

B内脏机能的健全;

C性生理发育的成熟。

5.心理变化:

A认识能力;

B情感;

C社会性;

D性心理;

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