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中学生心理素质教育教案[精选5篇]
第一篇:中学生心理素质教育教案
中学生心理素质教育教案
一、中学生的身心发展
课题:青春期:成长的季节作者:舒兰十中姜仁亭
教学目的:通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点,了解
青春期所带来的生理变化和心理变化。
教学重点:性生理和性心理的变化特点。课型:讲读课。课时:
一课时。教学过程:
引言:通过课文的前二个自然段引出本节主要学习的内容是要了
解青春期的一些知识,从而引入正课。
板书:青春期:成长的季节
一、新课教学
让学生阅读课文三至六自然段,教师板书:
1.青春期的标志:
2.青春期的特征:(找学生来回答,教师补充)
3.青春期的生理变化:
那么青春期的生理变化具体有哪些呢?让学生继续阅读课文七至
十五自然段,然后教师简单讲解。
让学生继续阅读课文十六至二十自然段,教师板书:
4.青春期的心理变化
(1)从认识能力的发展看:
(2)从情感的发展看:
(3)从社会性的发展看:
找学生回答,教师给予必要的讲解,然后再让学生阅读课文二十
至二十八自然段,教师板书:
5、青春期性心理的变化:
然后找学生归纳一下,青春期性心理一般会有哪些变化?教师加
以讲解和补充。最后,教师用课文最后一个自然段结束本节课所学内
容(教师要把这一自然段背诵下来)。
二、小结
把本节内容简要总结一下,并指出本节课重点。
三、作业
要求学生课后阅读下节课所要训练的内容,并认真完成练习任务。
四、板书设计
中学生的身心发展
青春期:成长的季节
青春期:
1.标志:
2.特征:
3.生理变化:
(1)身体外形的改变:
(2)内脏机能的健全:
(3)性生理发育的成熟(a、女:月经初潮;b、男:遗精)
4、心理变化:
(1)从认识能力的发展看:
(2)从情感的发展看:
(3)从社会性的发展看:
5、性心理变化:
课题:青春期:成长的季节作者:舒兰十九中张录荣
教学目的:帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点,培
养其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,
能适应身心的变化,正确对待异性间的友谊。
教学重点:青春期标志特征及生理变化。
青春期的心理变化。课型:讲读课。课时:一课时。教学内容:
导言:青春,是一个另人神往的字眼,在青春期会发生很多动人
的故事,到处是讴歌青春的诗篇,到处是赞美青春的词句,青春期是
人生中最美妙的阶段,难怪人们称之为“花季”。
那么,什么是青春期呢?它的标志是什么,又有哪些特征呢?这
节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期:成长的季节》。
一、板书课题:
青春期:成长的季节
二、明确学习内容及重点(略)。
三、结合明确内容提出思考题。
1.什么是青春期?
2.概括说出青春期的标志与特征。
3.人进入青春期后,在生理上讲将有哪些变化?在心理上将有
哪些变化?
4.你常在梦中惊醒吗?这是什么原因促成了?
5.我校原二年级学生刘××、季××离家出走的事,从青春期学
方面分析,你是怎样看待的?
四、学生自读教材,思考上述问题,教师桌间巡视指导。
五、学生讨论思考题,教师启发点拨。(略)
六、教师精讲并明确:
1.青春期,是人生发育的第二个高峰期(在我国,青春期一般
从十一、二岁至十七、八岁),是一个人在身体发育成熟之前的一个
突变时期。
2.青春期的开始以第二性征的出现为标志,以性器官的完全成
熟为结束。
3.青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。
4.生理变化:
A身体外形的改变;
B内脏机能的健全;
C性生理发育的成熟。
5.心理变化:
A认识能力;
B情感;
C社会性;
D性心理;
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