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初一英语教案

初一英语教案(5篇)

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是

教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小

编整理的初一英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一英语教案1

一、教学内容

1、语音：

1）复习音标及字母组合[u：]u，oo；[u]u，oo，oul；

2）学习音标及字母组合[（+]ure，ua

2、语法：

1）小结本单元所学tobegoingto+动词原形的用法；

2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。

二、教具

录音机；音标卡片、小黑板等。

三、课堂教学设计

1、复习值日生报告。

教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速

写出其比较级、级形式。

2、教师出示音标卡片，复习[u：][u]两个元音的读音，启发学生

分别给出含有这两个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，

并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

教[（+]这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后，重复上一步

骤。

3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导

学生做练习册习题1。

4、指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该要点中所列

两项语法内容。

5、指导学生做练习册习题。

6、布置作业

1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；

2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；

3）抄写复习要点中例句及词语；

4）完成练习册习题。

四、难点讲解

形容词比较等级（Ⅰ）形容词比较等级的规则变化和不规则变化。

本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：

1）一般在词尾加—er或—est，分别构成比较级和级。例如：

small——smaller——smallest。

2）以字母e结尾的形容词，加—r或—st，例如：nice——

nicer——nicest。

3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再

加—er或—est。例如：big——bigger——biggest。

4）以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i，再加—er或—

est。例如：easy——easier——easiest。

此外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆。例如：

good——better——best；many——more——most等。

初一英语教案2

教学内容：

本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习

对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。

教学目标：

1.在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccerball,soccer

shoes的准确读音，及框架句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t

的用法。

2.通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过

师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某

事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式

的情感。

3.能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。

教学重点：

1.词汇：soccerball，soccershoes，playsoccer

2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.

教学难点：

1.单词soccer：soc-cer

2.单复数句型的区分与应用

教学准备：

课件、图片、人物头像

教学过程：

一、热身导入

1.歌曲热身：IcanskateandIcanjump.师生共同唱歌。

2.利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪烁、

遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。

二、新知呈现

初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What

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