江苏省五市十一校2023-2024学年高二下学期5月阶段联考地理(选修)答案.docxVIP

江苏省五市十一校2023-2024学年高二下学期5月阶段联考地理(选修)答案.docx

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2023~2024学年度第二学期阶段联测

高二地理试题(选修)

(考试时间75分钟,总分100分)

一、单项选择题:本题共23小题,每小题2分,共466分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

我国的饮食文化源远流长,演变至今,已经形成了各具特色的地方菜系及相应的饮食习惯,一个地方饮食文化的建立与许多因素都有关联,如今我们在全国各地都能吃到兰州拉面这种特色食品。下图为我国亚热带季风气候区局部区域示意图。据此完成下面小题。

1.材料依次体现的区域特征是()

A.整体性差异性开放性 B.差异性整体性开放性

C.开放性差异性整体性 D.差异性开放性整体性

2.下列关于该地区农业生产与饮食习惯的描述,正确的是()

A.甲区域更适合种植水稻 B.乙区域更适合种植香蕉

C.该区域离不开牛肉、羊肉和奶酪 D.该区域饮食为“饭稻羹鱼”

【答案】1.A2.D

【解析】

【1题详解】

我国具有源远流长的饮食文化,体现了区域的整体性;演变至今,已经形成了各具特色的地方菜系及相应的饮食习惯,各区域之间的差异明显,体现了区域的差异性;如今我们在全国各地都能吃到兰州拉面这种特色食品,体现了区域的开放性,A正确,BCD错误。故选A。

【2题详解】

该区域位于亚热带季风气候区,河网稠密,最有可能是有“鱼米之乡”之称的江南地区,故饮食为“饭稻羹鱼”,D正确;甲区域为多条河流的源头,表明是山地地形,不宜种植水稻,A错误;香蕉属于热带水果,不适宜在亚热带地区种植,B错误;牛肉、羊肉和奶酪应为我国草原地区的特色食品,而亚热带季风气候区,草原分布极少,C错误。故选D。

【点睛】区域的特征:区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响,构成一个统一的整体;任何一个区域内部都有着相对的一致性,而各个区域之间则普遍存在着差异性;作为地球表面一定范围的地理空间,区域并不是孤立存在的,而是与其他区域间有着各种各样的联系。

区域一体化通过推动城市协同发展对城市群人口分布格局有重要影响。图示意长三角人口增长一体化驱动机制。完成下面小题。

3.长三角区域一体化对人口分布格局的影响途径主要有()

①区域发展差异②区域环境质量

③城市发展水平④城市文化建设

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

4.长三角区域一体化过程中()

A.欠发达城市应发展劳动密集型产业吸引劳动力回流

B.发达城市应通过产业结构升级推动经济高质量发展

C区域内产业分工协作导致城市间经济发展差距加大

D.不同城市间的生产要素流动主要通过政府宏观调控

【答案】3.C4.B

【解析】

【3题详解】

从图中可以看出,作为一个动态演化过程,一体化进程通过作用于城市发展水平及区域发展差异等,影响城市群人口分布格局及其演变,①③正确;区域环境质量与城市文化建设对人口分布格局影响小,且在图中无体现,②④错误。故选C。

【4题详解】

对于部分欠发达城市而言,应进一步优化发展环境、提升要素集聚能力,吸引人口回流,A错误;对于发达城市而言,应发挥自身禀赋优势进行产业结构调整、集聚高端要素,推动经济高质量发展,B正确;一体化通过产业分工与协作促进生产要素自由流动,缩小城市间发展差距,推动区域协同发展,C、D错误。故选B。

【点睛】影响人口分布的自然原因:气候、地形、土壤、水源等;人文原因:交通、经济、人口迁移、历史、政治中心转移等.

城市辐射功能是城市对其所在区域的综合影响力和发展带动力。下图示意上海及周边主要城市分布及2014年上海市对长三角部分城市辐射强度。据此完成下面小题。

5.对上海市辐射强度影响最小的腹地条件是()

A.城市等级 B.经济基础 C.自然条件 D.空间距离

6.长江三角洲区域一体化发展可以促进该区域()

①乡镇数量明显增多②中小城市快速发展③产业结构趋同④各城市分工协作

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】5C6.C

【解析】

【5题详解】

由所学知识可知,长江三角洲地区自然条件相似,因此是对上海市辐射强度影响最小的腹地条件,C正确;城市等级、经济基础、空间距离都影响上海市对长三角其他城市辐射强度,ABD错误。故选C。

【6题详解】

长江三角洲区域经济一体化要推动长三角地区的现代经济体系建立,推动资源整合、一体化共享等。该区域一体化主要是提高城乡基础设施联通水平、推动城乡公共服务一体化、提升乡村发展品质、全面推进人的城镇化,中小城市快速发展,乡镇数量并不会有显著增加,①错误,②正确。区域一体化发展使城市产业发展合理分工,优势互补,避免雷同竞争,③错误,④正确。故选C。

【点睛】城市的辐射功能:辐射功能的大小可以用

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