小班活动案例分析【三篇】 .pdfVIP

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引

导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好案例分析呢？今天为您推荐了⼩班活动案例分析

【三篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

【篇⼀】

⼀、活动描述：

本次活动的重点是按照⼀定的节奏创编⼉歌。⽽对于刚刚⼊园不久的⼩班幼⼉来说，模仿已经很难了，更何况是创编。于

是根据他们好动的年龄特点，从模仿⽣动形象且简单易学的动作出发。

开始上课时，我就很神秘的对孩⼦们说：今天“⽼师要带你们去外⾯上课，你们想不想去?”按排孩⼦在阴凉的地⽅坐好以

后，我坐在太阳下⾯。我们“的⼩⼿很能⼲，都会做什么?”有的说，我的⼿会画画，有的说我的⼿会穿⾐服，有的说我得⼿跳

舞……“⽼师的⼿也很厉害会变魔术，你们猜猜我都会变什么?”这时的孩⼦⼜七嘴⼋⾆的说起来了。等孩⼦说的差不多了，我

就加重了⼝⽓说：看“，⽼师变什么了?”我在太阳地下就变⼿影，是⼩“兔⼦”“对了，是⼩兔⼦，看⼩兔⼦在⼲什么?”我的⼿就上

下动，孩⼦就说跳跳跳“”这样⼀来，就把诗歌中的第⼆句变只“⼩兔跳跳跳”编出来了。以后的⼏句都是在⽼师做动作，孩⼦说

的情况下完成的。跟念⼏遍以后，我就请孩⼦们⾃⼰到太阳下⾯想动作来做。孩⼦们都很兴奋，⼀边说⼀