《4.2 水的蒸发和凝结》作业设计方案-小学科学教科版17五年级下册.pdfVIP

《水的蒸发和凝结》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.巩固学生对水的蒸发和凝结现象的理解；

2.通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力；

3.激发学生探究科学现象的兴趣和热情。

二、作业内容

1.观察生活中的蒸发现象：要求学生回家后，寻找并记录下

生活中存在的水的蒸发现象，可以是植物的蒸腾、地面水干涸、

食物烹饪过程中的水分蒸发等。

2.制作蒸发实验：学生可以使用生活中的材料，如小水杯、

保鲜膜、小勺子等，制作一个简单的蒸发实验装置。要求学生在

家中每天至少三次改变装置中的水量并记录下温度计的读数，观

察水的蒸发过程及温度的变化。

3.完成科学小论文：学生可以根据自己的观察和实验结果，

撰写一篇关于水的蒸发和凝结的小论文，描述现象、分析原理、

提出问题和建议。

三、作业要求

1.观察生活中的蒸发现象，需要学生用心观察并记录，不能

敷衍了事；

2.制作蒸发实验时，要求学生按照要求进行操作，注意安全；

3.撰写科学小论文时，要求语言通顺、逻辑清晰，能够准确

表达自己的观点。

四、作业评价

1.观察生活中的蒸发现象的作业，主要评价学生对蒸发现象

的观察能力和记录情况；

2.制作蒸发实验的作业，主要评价学生的动手能力和实验操

作的规范性；

3.科学小论文的作业，主要评价学生的科学素养和表达能力。

五、作业反馈

1.学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并给出反馈意

见和建议；

2.对于学生在观察生活中的蒸发现象和实验操作中存在的问

题，教师将进行个别指导；

3.对于在科学小论文中存在的问题，教师将引导学生进行修

改和完善。

通过本次作业，学生可以进一步巩固对水的蒸发和凝结现象

的理解，同时通过实验操作和撰写科学小论文，培养学生的观察

能力、动手能力和科学素养，激发学生对科学探究的兴趣和热情。

教师也将通过作业反馈，及时了解学生的学习情况和问题，以便

更好地指导学生的学习。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习和巩固水的蒸发和凝结的基本概念和过程。

2.通过实验操作，观察和理解蒸发和凝结的现象及其影响因

素。

3.学会应用所学知识，解释生活中的蒸发和凝结现象。

二、作业内容

1.阅读理解：学生阅读课本相关章节，进一步理解水的蒸发

和凝结的过程及影响因素。

2.实验操作：在家中完成简单的蒸发和凝结实验，观察并记

录实验结果。实验材料包括一杯水、一块纸巾、一个放大镜、一

个热水瓶等，学生可以用这些材料模拟自然条件下的蒸发过程，

并观察记录水珠的形成过程。

3.观察和记录：要求学生用照片或绘画记录实验过程和结果，

并写下自己的观察和解释。

三、作业要求

1.实验过程中，要求学生注意安全，避免烫伤等意外。

2.实验完成后，将所有材料整理好并清洗干净，以保持卫生。

3.实验报告需要详细、真实记录实验过程和结果，并用自己

的话解释所学知识。

4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，发现问题，并

尝试解决问题。

四、作业评价

1.作业提交：学生将实验报告、照片或绘画以及相关思考问

题提交到作业平台。

2.评价标准：根据实验报告的记录是否真实、详细，照片或

绘画是否清晰地反映了实验过程和结果，以及解释是否符合所学

知识，来给出评价。同时，鼓励创新思维和问题的提出。

3.优秀作业展示：对于优秀的实验报告和思考问题，可以在

课堂或班级群里进行展示，以激励更多的学生积极参与。

五、作业反馈

1.学生反馈：学生可以随时通过作业平台或老师提供的联系

方式，反馈自己在完成作业过程中的疑惑或困难，以便老师及时

给予帮助和指导。

2.作业统计：老师可以通过作业平台查看学生的完成情况，

统计普遍存在的问题和难点，以便在下次上课时进行针对性的讲

解和指导。

3.改进建议：根据学生的反馈和老师的观察，可以提出对下

次作业的改进建议，例如增加难度、改进实验材料、提供更多的

学习资源等，以更好地满足学生的学习需求。

通过这样的作业设计方案，旨在帮助学生进一步理解和掌握

水的蒸发