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亲爱的同学们:在这个单元中，我们将一起步入美丽的夏天。夏日的池塘有怎样的景色？小动物们又会发生怎样的故事？让我们一起感受夏日的热情与活力，品味夏天的美好吧!
感受夏日的美好任务一：逛逛夏日荷塘欣赏古诗中的夏日荷塘和小伙伴们畅聊荷叶乐园招募动物气象员一起播报天气学做小小气象员任务二：播报夏日天气
古诗二首11语文一年级下册第一课时第二课时shǒugǔshīèr
任务：欣赏古诗中的夏日荷塘
完成任务步入夏日荷塘第一课时
任务收集字词锦囊1字词我会认首踪迹浮萍泉眼细流喜爱柔和小荷露出尖尖角zōngjìfúpíngjiǎoquánliúàiróuhélùshǒu
识记指导加一加踪萍=足+宗迹=辶+亦=艹+氵+平浮=氵+孚
浮萍踪迹
荷=艹+何露=雨+路荷花荷叶露水露珠
采会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。字理识字甲骨文金文篆文楷书
甲骨文金文篆文楷书泉象形字，古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。本义是源泉、泉水。
甲骨文金文篆文楷书首象形字，本义是头。
甲骨文金文篆文楷书角象形字，本义是动物的角。
荷柔迹爱露流角识字游戏开始鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）
生字我会写点击生字观看生字视频首采无树爱尖角
书写指导shǒu9画，独体字。点、撇短而小，第三笔是长横。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
cǎi8画，上下结构。上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线，撇、捺左右舒展。
wú4画，独体字。两横上短下长，第二横位于横中线，竖撇从第一横中间位置起笔，竖弯钩从第二横下方中间起笔，弯钩伸展比第二横略长。
shù9画，左中右结构。字要写得紧凑，部件之间注意穿插避让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。
ài10画，上下结构。爪字头较小，撇是平撇；秃宝盖扁而宽；“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。
jiān6画，上下结构。上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横居于横中线，撇、捺位于同一高度，要写得舒展，撑起整个字。
jiǎo7画，上下结构。上小下大，刀字头短撇从竖中线起笔。下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。
任务读出韵律和节奏2
恭喜你完成任务，进入夏日荷塘！
观采莲小娃
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
白居易（772—846）字乐天，号香山居士。唐代诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂。代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》《钱塘湖春行》《卖炭翁》等。知诗人
划着一艘小船有个小孩正划着一艘小船。明诗意
偷偷地采摘往回走偷偷地采摘了白莲往回走。明诗意
明诗意不知道隐藏船开过后留下的痕迹不知道隐藏船开过后留下的痕迹。
是留下的踪迹。练习说话
明诗意水面上的浮萍被划开一道痕迹。漂浮在水面的一种水草
想象画面，讲故事点击图片，播放视频顽皮可爱纯真
结合图片，配乐朗读
听一听，唱一唱
根据意思读诗句有个小孩正划着一艘小船。偷偷地采摘了白莲往回走。不知道隐藏船开过后留下的痕迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。
尝试背一背池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗二首11语文一年级下册第二课时shǒugǔshīèr
赏夏日小池
朗读古诗，读准字音，读通诗句。画一画诗中出现的景物。
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然，内容上大多描写自然景物。代表作有《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。知诗人
明诗意泉水的出处爱惜细细的水流泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
喜爱晴天里柔和的风光树荫映在水面是因为喜爱晴天里柔和的风光。明诗意
初出水面还没有舒展开的荷叶尖端上面，顶端娇嫩的小荷刚从水面露出尖尖的角，早有调皮的小蜻蜓立在它上面。明诗意
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。
结合图片，配乐朗读
听一听，唱一唱
根据意思读诗句泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映在水面是因为喜爱晴天里柔和的风光。娇嫩的小荷刚从水面露出尖尖的角。早有调皮的小蜻蜓立在它上面。
观察图片读诗句
尝试背一背小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小
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