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Unit5ONTHEROAD
Period4Developingideas:CoasttoCoast
教材:外研版必修二
年级:高一
课型:阅读课;
TeachingPrinciple
UnitDesign
LessonDesign;学习理解
感知与注意
获取与梳理
概况与整合;
UnitDesign
Period1StartingoutUnderstandingideas
视频:介绍世界5大热门旅行目的地访谈:职业摄影师与西澳大利亚的渊
源及其对环境的热爱与保护
Period2UsingLanguage(I)
记叙文:介绍贝尔尼纳快车及其沿途风光
广告:介绍夏威夷旅行
Period3UsingLanguage(II)
电子邮件:和朋友合作制定旅行计划对话:宾馆前台与游客间描述位置,问路以及指路
Period4Developingideas(l)
电子邮件:描述一家人穿越加拿大的旅行见闻,沿途趣事与感受。
Period5Developingideas(II)
明信片:描述与分享在云南的旅行见闻与感受
Period6PresentingideasReflectionProject图标:呈现三个中国旅游城市的特点;
UnitDesign
Period1StartingoutUnderstandingideas
视频:介绍世界5大热门旅行目的地访谈:职业摄影师与西澳大利亚的渊
源及其对环境的热爱与保护
Period2UsingLanguage(I)
记叙文:介绍贝尔尼纳快车及其沿途风光
广告:介绍夏威夷旅行
Period3UsingLanguage(II)
电子邮件:和朋友合作制定旅行计划对话:宾馆前台与游客间描述位置,问路以及指路
Period4Developingideas(l)
电子邮件:描述一家人穿越加拿大的旅行见闻,沿途趣事与感受。
Period5Developingideas(II)
明信片:描述与分享在云南的旅行见闻与感受
Period6PresentingideasReflectionProject图标:呈现三个中国旅游城市的特点;
TeachingPrinciple;
IntroducecharacteristicsofmajorcitiesandregionsinCanada
Explainthevalueoffamily
Inspirepeopletobemorepositiveinfaceofchallenges.;
Text
analysis;
Text
analysis;
123
inferEvasattitude
andfeelingsduring
thetravel;
keys
1.analysethestructureofthepassage
2.extractfunandtroubletoretellthestory
3.inferEvasattitudeandfeelings;
Text
analysis;
Readandanswerthequestionstosee
howmuchyouknowaboutCanada.
1Whatisthe_capitalofCanada?
aToronto.Ottawa.cMontreal.
2Whichisnotanofficiallanguagein
Canada?
aFrench.bEnglish.panish.
3WhatisontheCanadiannationalflag?aAnoakleaf.Amapleleaf.cAlaurelleaf.
4Whatisthemostpopularsportin;
活动:通过文章格式,标题,地图及图片推断文章文体和话题。
意图:
1.依托语篇,练习
读和看的技能,巩固有关电子邮件的语篇知识。
2.对文章内容形成预期,为接下来的阅读做好准备。;
活动:浏览文章找到地图上对应的四个地
点。
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