幼教大班语文教案 《有和没有》.docx

幼教大班语文教案《有和没有》

篇1：幼教大班语文教案《有和没有》

幼教大班语文教案《有和没有》

设计意图：

??

??????小班幼儿的思维详细形象，生活阅历缺乏，在日常生活中对一些事物的推断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景嬉戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、推断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为关心幼儿理解“空集”这一比较特别的概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的供应上，我力求调动幼儿的.多种感官，并留意在难度上分层次，满意不同力量幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探究、体验来积累阅历，并用比较简洁的语句，叙述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和乐观性。

??????目标：

?????1、通过探究，初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，推断“有”和“没有”，情愿用简洁的语言进行叙述。

?????2、初步培育幼儿探究的爱好。

??????重难点：

?????尝试运用多种方法感知推断“有”和“没有”。

??????预备：

?????1、透亮?????类：各种大小、不同颜色的饮料各两份。如：雪碧、酸奶、可乐等。

?????2、不透亮?????类：

?????⑴盒子类：各种大小、外形的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。

?????⑵罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。

??

??????⑶布袋类：大小外形的布袋20只，其中10只有东西，内放有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋；信封20张，其中10张内有厚薄不同的贺卡，10张没有。

?????3、小熊头饰一只。

?????4、人手一份礼物，内有两个盒子，一个里面有东西，另一个里面没有。

??????过程：

?????㈠感知“有”和“没有”

?????⒈创设情景：去熊妈妈家做客，熊妈妈送礼物给小伴侣。

?????⒉让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样？（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）你怎么知道的？

?????㈡推断“有”和“没有”

?????⒈尝试操作

?????⑴熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？

??

[1]?[2]?下一页

篇2：幼教大班语文教案《好玩的汉字》

幼教大班语文教案《好玩的汉字》

内容：谈话：好玩的汉字(大班)

??????设计思路：我们班的小伴侣在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为傲慢。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么究竟什么是象形字？我把学问准时给了孩子，还拿出“

??????”、“”，这两个象形字让孩子观看。在收集材料中，孩子爱好不断扩散，并产生了这个主题活动。

??????目的：1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪慧。

??????2、激发幼儿对汉字的爱好。

??????预备：汉字（现代、象形字）若干

??????过程：

??????一、导入语，激发幼儿说的爱好

??????师：最近，我们小伴侣对字宝宝特殊感爱好，收集了很多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。

??????二、说说我们的字宝宝

??????师：1.谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝？

??????（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓舞幼儿发表不同的见解。）

??????2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

??????三、设疑

??????你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？

??????（鼓舞幼儿认真观看，并乐观参加争论）

??????四、延长活动

??????依据幼儿的热点连续对文字进行探究。

篇3：幼教大班语文教案《微笑》

幼教大班语文教案《微笑》

大班文学活动微笑??????【活动目标】

??????1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开乐观的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。

??????2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的.同时自己也能得到欢乐。