绘本主题教研活动总结(3篇) .pdfVIP

第1篇

一、活动背景

随着我国教育事业的不断发展，绘本阅读在幼儿园教育中越来越受到重视。绘本作

为一种图文结合的阅读材料，以其独特的艺术魅力和教育价值，深受幼儿喜爱。为

了进一步提高幼儿园教师的绘本教学水平，提升幼儿的阅读兴趣和能力，我园于

XX年XX月XX日开展了绘本主题教研活动。本次活动旨在通过集体备课、教学观

摩、研讨交流等形式，促进教师对绘本教学的理解和实践能力的提升。

二、活动目标

1.提高教师对绘本教学的认识，明确绘本教学的目标和原则。

2.增强教师运用绘本进行教学的能力，提高课堂教学质量。

3.培养幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读能力和语言表达能力。

4.促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。

三、活动内容

1.集体备课

活动前期，教师们针对所选绘本进行了集体备课。通过查阅资料、研讨交流，明确

了绘本的教学目标、重难点、教学方法等。在备课过程中，教师们充分挖掘绘本的

教育价值，结合幼儿的年龄特点，设计了丰富多彩的教学活动。

2.教学观摩

活动中，教师们进行了教学观摩，展示了各自的绘本教学成果。观摩环节分为两个

部分：一是教师现场教学，二是教师对教学过程进行反思。观摩过程中，教师们认

真观察、记录，互相学习、借鉴。

3.研讨交流

观摩结束后，教师们进行了研讨交流。首先，各展示教师对自身教学过程进行反思，

分析优点和不足。接着，其他教师针对展示教学提出意见和建议，共同探讨绘本教

学的有效策略。

4.专题讲座

活动邀请了绘本教育专家进行专题讲座，从绘本的选材、教学设计、课堂组织等方

面，为教师们提供了专业指导。讲座内容丰富，实用性强，使教师们受益匪浅。

四、活动成果

1.教师对绘本教学的认识得到进一步提高，明确了绘本教学的目标和原则。

2.教师运用绘本进行教学的能力得到提升，课堂教学质量明显提高。

3.幼儿的阅读兴趣得到激发，阅读能力和语言表达能力得到锻炼。

4.教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

五、活动反思

1.活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，达到了预期目标。但在活

动过程中，部分环节的时间安排不够合理，导致部分内容未能充分展开。

2.教师参与方面：大部分教师积极参与活动，但在研讨交流环节，部分教师发言

不够积极，影响了活动的效果。

3.教学实践方面：部分教师在绘本教学中，对绘本的教育价值挖掘不够深入，教

学设计不够创新。

六、改进措施

1.优化活动组织，合理分配时间，确保活动内容得到充分展开。

2.鼓励教师积极参与研讨交流，提高发言质量，促进教师之间的互动。

3.加强教师对绘本教育价值的挖掘，提高教学设计创新能力。

4.邀请更多专家进行专题讲座，为教师提供更多专业指导。

总之，本次绘本主题教研活动取得了圆满成功。在今后的工作中，我们将继续努力，

不断提升绘本教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

第2篇

一、活动背景

随着我国教育改革的不断深入，绘本阅读已成为幼儿园教育的重要组成部分。绘本

以其图文并茂、内容丰富、形式多样等特点，深受幼儿喜爱。为了提高幼儿园教师

对绘本阅读的指导能力，我园于2021年9月开展了绘本主题教研活动。本次活动

旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师对绘本阅读的深入理解和应用能力。

二、活动目标

1.深入了解绘本的特点和阅读价值，提高教师对绘本的鉴赏能力。

2.掌握绘本阅读的教学策略，提高教师对绘本阅读的指导能力。

3.通过实践探索，形成具有本园特色的绘本阅读课程。

4.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容

1.专家讲座：邀请绘本阅读专家为教师进行专题讲座，讲解绘本阅读的理论基础、

教学策略和实践案例。

2.教学观摩：组织教师观摩优秀绘本阅读教学活动，学习借鉴先进经验。

3.小组研讨：以小组为单位，针对绘本阅读中的问题进行研讨，提出解决方案。

4.教学实践：教师根据研讨成果，开展绘本阅读教学实践，并进行反思总结。

5.交流分享：教师分享自己的教学经验，共同探讨绘本阅读的优化策略。

四、活动过程

1.专家讲座

在活动开始阶段，我们邀请了绘本阅读专家进行专题讲座。专家从绘本的特点、阅

读价值、教学策略等方面进行了详细讲解，使教师对绘本阅读有了更深入的了解。

2.教学观摩

为了使教师更好地掌握绘本阅读的教学方法，我们组织了优秀绘本阅读教学观摩活

动。教师们观摩了其他教师的绘本阅读教学，学习了他们的教学技巧和经验。

3.小组研讨

在观摩结束后，教师们以小组为单位，针对绘本阅读中的问题进行研