大班语言教案及教学反思《树真好》 .pdfVIP

大班语言教案及教学反思《树真好》

树真好教案篇一

设计意图：

在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。随着

“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。尤其是正值春

天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。自由活动时，经常能

听见他们在讨论有关树的问题。“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有

什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子

们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，

通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进

而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。

活动目标：

1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。

2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。

活动准备：PPT课件、画纸、画笔

活动过程：

一、导入

1．回忆各自的设计，导入讨论的主题

导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都

有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。我有些不明白，所以想问

问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么

特别的作用吗？

2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用

3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。有了树，小鸟就可以在树上

筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好

啊！

4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。蒋老师把他们藏在

了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？

第1页共13页

二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树

1．教师借助ppt，朗诵散文诗。

提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？

2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。

三、讨论：没有树会怎么样

1．过渡语：树对我们人类的作用可真大，给我们的生活带来很多的好处。

但是你们有没有想过，假如有一天，我们的身边没有树了，又会发生什么事情

呢？？（幼儿间先讨论，后交流）

2．联系时事新闻，说说没有树的危害。（地震、洪水、沙尘暴、龙卷风、

废气污染……）

3．过渡语：原来没有树的话，会对我们的生活造成很大的危害。树不仅有

保护和美化环境的作用，还能增进人的健康，树是我的好朋友，我们的生活都

离不开树。那既然这样，我们该怎样爱护我们的树朋友呢？

4．观看PPT，简单介绍一些保护树木的方法。

四、争当护绿宣传员

1．导语：刚刚我们的小朋友谈到了很多关于没有树会怎么样和怎么样保护

树朋友的办法，这样吧，我们把你自己谈到的没有树会怎么样的情况和想到的

好办法画下来，一起去告诉给那些不爱护树木的人们，好吗？

2．教师提出绘画要求，幼儿绘画。

五、活动延伸

1．在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标

记牌。

2．鼓励幼儿争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

3．从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

树真好教学反思篇二

本周我们的主题是《我们的树朋友》，在带幼儿散步时，经常会看到幼儿园

种植的各种树木，也会引起幼儿讨论，散文诗《树真好》是篇优秀的文学作

品，语言美、意境美。

第2页共13页

成功之处：

这天餐后活动带幼儿散步，有意识地引发幼儿讨论有关于树的好处，在活

动中我先引发幼儿回忆刚才散步时我们观察我们身边的树朋友，极大地发挥了

幼儿诵读诗歌的能动性，很受幼儿喜欢，收到事半功倍的作用。

不足之处：

在创编散文诗时，幼儿语言表达潜力薄弱，知识面比较狭隘，需在课余活

动中多扩充幼儿知识面，也要推荐家长平日里多对幼儿进行教育指导。

大班语言公开课树真好教案反思篇三

活动目标

1、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

2、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

说课

第一部分：教材分析

（一）在