原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
(二)课时教学设计
第（3）课时
课题
3.图形与几何
课型
新授课□复习课?试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
李晓宁
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
通过完成教科书P105第3题，P107--110“练习二十五”第8、9、10、11、12、13、17题，回顾和整理图形的特征，巩固视图及图形的运动等知识。
学情分析
大部分的学生上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但仍有部分后进生的存在而且很不好沟通，针对这些情况，加强后进生的辅导和优等生的指导工作
教学目标
1.通过整理和复习，进一步认识三角形的特征，掌握三角形的三边关系、三角形的分类以及三角形内角和、多边形内角和等知识。
2.经历由物体到对应视图，由视图想象物体形状的过程，能够灵活、正确地转换，发展推理、想象的能力和空间观念。
评价设计
1.培养学生初步的推理、比较、概括、类比的能力，增强空间观念。
2.激发学生的学习兴趣，进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。
教学准备
课件
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
一、谈话导入（约5分）
1.提出问题。
师：这学期我们学了哪些和“图形与几何”有关的内容？在哪个单元学的呢？
师：通过这几个单元的学习，你收获了什么知识呢？
2.揭示课题。
师：大家说得不够完善，今天我们就来进行系统的复习。
（板书课题：图形与几何）
【设计意图】通过师生谈话，引导学生将本学期学习的“图形与几何”的知识进行了简单的回顾，引发思考，学生眼前和大脑中会出现图形，既能让学生进入复习的状态，又能引出零散的知识。
二、复习三角形（约10分）
1.梳理知识。
师：回忆一下，三角形这一单元有哪些重要的知识点。
教师提示：可以是表格、文字、画图或者其他能够整理出知识结构的方法。小组汇报，共同回顾，集体整理。
【设计意图】本环节让学生先说后整理，小组共同完成，互相取长补短，最后让学生展示出让人一目了然的结构图、结构表。
2.应用知识。
（1）教科书P105第3题、教科书P107“练习二十五”第8题、第9题、第10题。小组汇报，全班交流，边用展示台展示，
【设计意图】回忆学过的有关图形与几何的知识，结合本册教科书学习的重点，使学生形成完整的认知结构。
三、复习观察物体（约10分）
师：同学们，苏轼写过名句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有人知道是什么意思吗？
根据物体能画出从三个方向观察得到的图形，根据三个方向的观察到的图形能摆出物体。
四、复习图形的运动（约10分）
1.梳理知识。
2.应用知识。
教科书P108“练习二十五”第12题、第13题。
小组讨论后独立解答。
【设计意图】本环节讲练结合，有的放矢，让学生在练习中进一步形成知识结构，发展学生的思维能力。
课堂小结（约5分）
这节课我们学到了什么？
板书设计
图形与几何
三角形：
定义、高和底、特性、三边关系、分类、内角和
二、观察物体
三、图形的运动：
轴对称图形、平移
作业设计
教后反思
文档评论（0）