积极语言温暖你我.ppt

1.让学生感悟语言暴力的危害，明白要多说积极语言；2.教会学生对自己和他人可以说哪些积极语言，掌握良性沟通的技巧。《积极语言》积极班会课参考文案教学目标第32页,共39页，星期六，2024年，5月一、“我说你画”游戏导入老师介绍游戏规则：由老师说出图形，学生根据自己的理解画出老师所形容的图形。要求学生不能提问，不能相互交流。画完之后让学生回答以下问题：1.同样的话语，为什么每个人画出来的都不相同？2.这个活动缺少什么？3.你在与别人交往时什么时候会有同样的感觉？——缺少有效沟通，常导致事情做不好，而且给人的感觉不舒服。所以我们要多说积极的语言。（引出主题）二、讨论“你最讨厌别人怎么评价你？”老师提出问题，直接让学生举手回答。比如说：指向人格的辱骂、恶意的、夸大的、虚假的、难听的外号、评价对方最重要的人（妈妈）、嘲讽等。《积极语言》积极班会课参考文案教学流程第33页,共39页，星期六，2024年，5月三、进一步询问“听到这些评价时，你感受如何？”比如：生气、失望、伤心等。学生回答完后，播放《停止骂人》视频，观看视频并总结——如：语言是有力量的，你不经意的一句话，对别人来说是莫大的伤害。所以我们要多说积极语言，别说这些伤害别人的话。四、积极语言·与自己对话要对自己多说哪些积极语言呢？（如：我可以、我可以试试等）要对自己少说哪些消极语言呢？（如我不行、太蠢了等）进行分组讨论，教师板书，或者小学老师可以让学生把积极的语言写在便签纸上，然后贴成“积极语言墙”。《积极语言》积极班会课参考文案教学流程第34页,共39页，星期六，2024年，5月五、积极语言·与他人对话要对他人多说哪些积极语言呢？（如：你有潜力、你有进步等）要对他人少说哪些消极语言呢？（如猪脑子、还有脸等）六、沟通原则和技巧，播放《语言的艺术》视频老师讲授沟通的原则和技巧。比如：互相尊重是前提、当别人做错时，宽容别人，指出事实+说出自己的感受+期望对方做到的行为、不挖苦别人的痛楚等。最后播放《语言的艺术》视频。七、总结并结束课堂。《积极语言》积极班会课参考文案教学流程第35页,共39页，星期六，2024年，5月点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本《积极语言》积极班会课参考文案课外拓展1.陈虹[著]《教师积极语言在课堂中的运用》2.陈虹[编]《给老师的101条积极心理学建议》3.视频《爱的语言暴力（笨和比较篇）》4.视频《不同教养方式对孩子的影响》5.视频《反对语言暴力》6.视频《不要让爱成为家庭暴力的借口》第36页,共39页，星期六，2024年，5月1.甘小红主任小学2.杨金芳主任中学各部门主任分享上次课程运用情况第37页,共39页，星期六，2024年，5月点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本你还记得吗？1.积极语言的内涵和功用2.消极语言会带来的伤害3.积极语言的HAPPY模式（课堂、亲密关系）4.发火前三件事（深呼吸、离开十分钟、自查）5.表达不满的公式=陈述事实+你的感受+期望对方怎么做6.积极班会课参考文案7.两位主任的精彩分享第38页,共39页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第39页,共39页，星期六，2024年，5月关于积极语言温暖你我点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本什么是积极语言积极语言是指能引发个体积极情绪，发现个体优点及潜能，促进个体美德及积极品质形成，有利于建构积极人际关系的语言。它是积极心理学的一项新进展，延伸了积极心理学的应用领域。第2页,共39页，星期六，2024年，5月点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本积极语言的功用1.能为自己和他人带来愉悦体验和情绪；2.激励他人关注生活中美好的东西；3.引导自己和他人发挥优势和潜能；4.发现使人生美好的有力条件。Really?!第3页,共39页，星期六，2024年，5月点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本消极语言带来的伤害时间：早上6：50-7:35地点：北京地铁情境：一家三口坐地铁，妈妈手里拿着一本英语教材，爸爸拿着孩子的书包。案例第4页,共39页，星期六，2024年，5月点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本消极语言带来的伤害妈妈：快，背单词。女儿：啊？（哭丧着脸）妈妈：啊什么啊？快背！女儿：哎哟……妈妈：我们的胳膊……女