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音乐粉刷匠的教案模板5篇

音乐粉刷匠的教案篇1

教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活动目标：

1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、学习根据歌词内容自由编动作。

重点难点：

学唱歌曲，并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具准备：

1、《小朋友的.书勤劳的人们》；磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。

活动流程：

一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？

请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

提问：歌曲里讲的是谁的故事？

听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）

三、学唱歌曲

（一）理解歌词。

提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？

（二）学唱歌曲。

教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。

提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

（三）游戏粉刷匠。

幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）

音乐粉刷匠的教案篇2

教学目标

1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。

2、理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。

3、能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。

教学重难点

1、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

2、热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。

3、为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……

教学准备

钢琴、课件

教学过程：

一、猜谜导入

师：同学们，首先请你们猜一个谜语吧！

五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐

师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的.手都能干什么呢？

生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）

二、新课教学

1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》

你们这双小手可真厉害，会做这么多的事情，老师今天给同学们带来了一首歌曲叫做（粉刷匠），我们一起来听一听歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？

2、教师带领学生感知歌词内容

教师提问：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？

师：我们一起刷一刷（模仿动作）。

师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？

生：鼻子沾到了油漆。

师：他生不生气？

生：……不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。

师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？

生：……高兴的、愉快的心情。

师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）

3、介绍歌曲背景和节奏型并练习打节拍

（1）这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。

歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。

通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。

4、贴画记歌词

5、创编动作，一起表演

我们一起来给这首歌加上动作吧，请同学想一想，做一做，然后教师钢琴伴奏，请同学们分组分别上来边唱边表演，比一比哪一组表现。

三、课堂小结

这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望通过学习用你们的双手，将来把这个世界装扮地更美丽！