2024年有关幼儿园大班语言活动教案范文集锦 .pdfVIP

2024年有关幼儿园大班语言活动教案范文集

锦

一、教学内容

本教案依据《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第3章“故事

与情景对话”设计。详细内容包括：学习故事《小猪快跑》，通过故

事让孩子掌握日常礼貌用语，理解合作的重要性；学习情景对话，培

养孩子在实际情景中运用语言的能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的日常礼貌用语。

2.培养幼儿的团队协作意识，让幼儿明白合作的重要性。

3.提高幼儿在实际情景中运用语言的能力，增进同伴间的沟通与

交流。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿在实际情景中灵活运用所学语言知识。

教学重点：通过故事和情景对话，培养幼儿的礼貌用语和合作意

识。

四、教具与学具准备

1.教具：故事书《小猪快跑》，情景对话卡片，教学挂图。

2.学具：幼儿用书，画笔，画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师讲述一个与礼貌相关的小故事，引导幼儿关注日常生活

中的礼貌用语。

通过提问，让幼儿分享自己在生活中遇到的礼貌用语。

2.故事学习（10分钟）

教师带领幼儿学习故事《小猪快跑》，讲解故事中的礼貌用

语和合作意识。

通过挂图，让幼儿跟随教师一起复述故事。

3.例题讲解（5分钟）

教师选取情景对话卡片，讲解如何在实际情景中运用礼貌用

语。

通过角色扮演，让幼儿进行情景对话练习。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的礼貌用语。

分组进行情景对话练习，教师巡回指导。

让幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计

1.故事《小猪快跑》

2.礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等

3.合作意识：我们一起、互相帮助

七、作业设计

1.作业题目：画出自己喜欢的礼貌用语，与家长一起进行情景对

话练习。

2.答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

1.教学内容的情景引入。

2.例题讲解与情景对话的实践应用。

3.教学过程中的互动与反馈。

4.作业设计与课后反思。

详细补充和说明：

一、教学内容的情景引入

1.选择与教学内容紧密相关的生活场景，让幼儿感受到所学知识

在实际生活中的运用。

2.运用生动形象的语言、动作和表情，增强情景的趣味性。

3.创设互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的学习主动性。

二、例题讲解与情景对话的实践应用

1.例题讲解：

选择具有代表性的例题，涵盖本节课的重点知识。

运用简洁明了的语言，逐步引导幼儿理解和掌握语言知识。

结合实际生活，让幼儿明白所学知识的应用场景。

2.情景对话：

设计丰富多样的情景，让幼儿在实际情景中运用所学知识。

鼓励幼儿大胆开口，提高他们的口语表达能力。

教师在旁观察，适时给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心。

三、教学过程中的互动与反馈

1.课堂提问：

设计开放性问题，引导幼儿思考和表达。

注意提问的难易程度，让每个幼儿都有机会参与。

对幼儿的回答给予积极反馈，鼓励他们继续参与。

2.分组讨论：

将幼儿分成小组，让他们相互交流、分享观点。

教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况。

对小组的表现给予评价，鼓励合作精神。

四、作业设计与课后反思

1.作业设计：

结合课堂教学内容，设计具有实际操作性的作业。

明确作业要求，让幼儿和家长明确知道作业的目的。

作业难度适中，既能巩固知识，又能激发幼儿的创造力。

2.课后反思：

分析幼儿在学习过程中的表现，了解他们的需求。