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2024年有关幼儿园大班语言活动教案范文集

一、教学内容

本教案依据《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第3章“故事

与情景对话”设计。详细内容包括:学习故事《小猪快跑》,通过故

事让孩子掌握日常礼貌用语,理解合作的重要性;学习情景对话,培

养孩子在实际情景中运用语言的能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容,掌握故事中的日常礼貌用语。

2.培养幼儿的团队协作意识,让幼儿明白合作的重要性。

3.提高幼儿在实际情景中运用语言的能力,增进同伴间的沟通与

交流。

三、教学难点与重点

教学难点:让幼儿在实际情景中灵活运用所学语言知识。

教学重点:通过故事和情景对话,培养幼儿的礼貌用语和合作意

识。

四、教具与学具准备

1.教具:故事书《小猪快跑》,情景对话卡片,教学挂图。

2.学具:幼儿用书,画笔,画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

教师讲述一个与礼貌相关的小故事,引导幼儿关注日常生活

中的礼貌用语。

通过提问,让幼儿分享自己在生活中遇到的礼貌用语。

2.故事学习(10分钟)

教师带领幼儿学习故事《小猪快跑》,讲解故事中的礼貌用

语和合作意识。

通过挂图,让幼儿跟随教师一起复述故事。

3.例题讲解(5分钟)

教师选取情景对话卡片,讲解如何在实际情景中运用礼貌用

语。

通过角色扮演,让幼儿进行情景对话练习。

4.随堂练习(5分钟)

教师发放画纸和画笔,让幼儿画出自己最喜欢的礼貌用语。

分组进行情景对话练习,教师巡回指导。

让幼儿分享自己的学习心得,教师给予鼓励和评价。

六、板书设计

1.故事《小猪快跑》

2.礼貌用语:请、谢谢、对不起、再见等

3.合作意识:我们一起、互相帮助

七、作业设计

1.作业题目:画出自己喜欢的礼貌用语,与家长一起进行情景对

话练习。

2.答案:无固定答案,以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析:

1.教学内容的情景引入。

2.例题讲解与情景对话的实践应用。

3.教学过程中的互动与反馈。

4.作业设计与课后反思。

详细补充和说明:

一、教学内容的情景引入

1.选择与教学内容紧密相关的生活场景,让幼儿感受到所学知识

在实际生活中的运用。

2.运用生动形象的语言、动作和表情,增强情景的趣味性。

3.创设互动环节,让幼儿积极参与,提高他们的学习主动性。

二、例题讲解与情景对话的实践应用

1.例题讲解:

选择具有代表性的例题,涵盖本节课的重点知识。

运用简洁明了的语言,逐步引导幼儿理解和掌握语言知识。

结合实际生活,让幼儿明白所学知识的应用场景。

2.情景对话:

设计丰富多样的情景,让幼儿在实际情景中运用所学知识。

鼓励幼儿大胆开口,提高他们的口语表达能力。

教师在旁观察,适时给予指导和鼓励,增强幼儿的自信心。

三、教学过程中的互动与反馈

1.课堂提问:

设计开放性问题,引导幼儿思考和表达。

注意提问的难易程度,让每个幼儿都有机会参与。

对幼儿的回答给予积极反馈,鼓励他们继续参与。

2.分组讨论:

将幼儿分成小组,让他们相互交流、分享观点。

教师巡回指导,关注每个小组的讨论情况。

对小组的表现给予评价,鼓励合作精神。

四、作业设计与课后反思

1.作业设计:

结合课堂教学内容,设计具有实际操作性的作业。

明确作业要求,让幼儿和家长明确知道作业的目的。

作业难度适中,既能巩固知识,又能激发幼儿的创造力。

2.课后反思:

分析幼儿在学习过程中的表现,了解他们的需求。

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