学校劳动教育评价方案三篇汇编 .pdfVIP

学校劳动教育评价方案

为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育有

关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本

实施方案。

一、主要目标

（一）总体目标。

促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动

态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创

造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和

劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。

（二）具体目标。

推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的

劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，带动全校劳

动教育深入开展。

二、实施途径

（三）在课程教学中融入劳动教育。

发挥学校在劳动教育中的主导作用。要将劳动与技术、

信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的

重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、

园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。

设置劳动教育必修课程，引导学生以学习的方式，进行

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创意制造实践。

（四）在校内活动中嵌入劳动教育。

在学校日常运行中劳动教育。积极组织学生参与校园卫

生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、文体

设施等作为学生接受劳动实践的场所，明确学生承担力所能

及的学校日常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、文

体设施清洁等。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、

农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳动实践有关的

活动，或到“校农结合”基地开展劳动实践。广泛组织以劳

动教育为主题的班团队会、手工劳技展演，提高学生劳动意

识。

（五）在家庭生活中强化劳动教育。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓励

孩子主动承担家务劳动，教育孩子自己的事情自己做，家里

的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方

面的劳动。可根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳

动家庭作业，保障家庭劳动实践每周不少于3小时。劳动家

庭作业以鼓励学生在家庭中立足自己的事自己做，并适当帮

助父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主。每学

年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和

掌握生活技能的情况要按年度计入学生综合素质档案。密切

家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导

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者和协助者，形成劳动教育合力。

（六）在社会实践中拓展劳动教育。

充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地以及其他社

会资源，结合团队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交

流，组织学生学工学农。在教师的指导下，让学生走出教室，

参与社会实践，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、职业体

验活动等。

三、基本要求

（七）统筹课程设置。

学生每学期分别至少完成2个主题活动。

（八）统筹课时安排。

劳动教育必修课每周不少于1课时。综合实践活动课程

总课时中，安排一半以上时间采取社会服务、设计制作、职

业体验等方式开展劳动实践活动。

（九）统筹专业融合。

加大对学生劳动观念和态度培养，动手操作和劳动技能

训练。

（十）统筹成果呈现。

学生每学年要在教师的指导下完成至少2份较完整的考

察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少2次社会服务

和2种职业体验活动，积极进行家务劳动和公益劳动。

四、保障措施

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（十一）加强统筹领导。

学校支持组织学生参加力所能及的生产劳动、参与型服

务性劳动，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备

等落实到位。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师的

积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作

用。加强校外协调，积极借助家庭、社会，特别是工会、共

青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织

等力量，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治

理提供机会和平台。加大宣传力度，引导家长配合支持学校

开展劳动教育，大力弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，