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大班语言灯和星的教案优秀6篇
自从工作后,相信老师们都会定期制定教案,写好一份教案,在接下来的教
学中起到非常大的作用,下面是作者为您分享的大班语言灯和星的教案优秀6
篇,感谢您的参阅。
大班语言灯和星的教案篇1
活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。
2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用”#没关系“的句型仿编诗
歌。
3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。
活动过程:…
1、”你喜欢你自己吗?“”你能用我
一、击鼓传花:我喜欢我自己,…喜欢我自己,……讲述喜欢自己的理由吗?
“
2、介绍游戏规则。
二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。
1、教师有感情地朗诵诗歌。
2、”你听见诗歌里说了些什么吗?“
三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。
1、幼儿有表情地朗诵诗歌。
2、针对诗歌里的内容,逐一提问。
3、引导幼儿用不同的语调朗诵诗歌内容。
4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、采用多种方式念儿歌。
1、幼儿念诗歌前四句,教师念后一句。
2、请八位幼儿轮流念。
五、启发幼儿想象并仿编诗歌。
大班语言灯和星的教案篇2
活动目标
1、理解散文内容,感受散文的优美意境。
2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。
3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。
教学重点、难点
活动重点:理解散文优美的意境。
活动难点:鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。
活动准备:多媒体;背景音乐。
活动过程
一、欣赏散文,引发兴趣。
1、教师配乐朗诵散文《落叶》,请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中,说说
你看到了什么。
2、你认为这篇散文美吗,为什么。
3、教师小结,同时请小朋友再次欣赏散文。
二、再次欣赏散文,理解散文内容。
1、教师配乐朗诵散文《落叶》。
2、请小朋友说说春天的树叶是什么样子的,并试着用肢体语言表示春天的
树叶。
3、请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的,同时请小朋友用肢体语言表
示夏天的树叶。
4、秋天到了,小树叶飘到哪里去了。
5、谁能用身体表现出树叶飘落的样子?
6、小树叶飘到屋顶上,为什么屋顶变得金黄?
7、水面上飘着许多小船,说的是什么。
8、地毯又指的是什么。
三、认识散文中优美的词语。
请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好,为什么。
四、游戏:树叶。
1、老师做大树妈妈,小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗,请幼儿依据不
同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。
2、秋风吹来了,小树叶飘呀飘,小树叶除了飘到房顶上,小河里,草地上,
大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?
3、谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里,哪里变的怎么样?
活动反思:
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与
同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。
改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提
问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两
两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式
让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。
大班语言灯和星的教案篇3
一、设计意图
1.文本内容分析
听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听、一说,将语言学习的重点内
容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子
游戏的活动。《3-6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童倾听与
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