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大班科学活动《认识时间》课件.

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材《认识时间》章节，详细内容包括：

认识时钟的构成，了解时针、分针、秒针的作用；学会读取整点时间，

理解小时与分钟的关系；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和规律

作息意识。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能认识时钟的构成，了解时针、分针、秒针的

功能，学会读取整点时间。

2.技能目标：幼儿能通过观察和操作，掌握小时与分钟的关系，

提高观察力和动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间、规律作息的

良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：小时与分钟关系的理解，读取非整点时间。

教学重点：认识时钟的构成，学会读取整点时间。

四、教具与学具准备

教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。

学具：幼儿用时钟操作盘、画纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“时钟上

有什么？它们分别叫什么名字？”

2.新课导入（10分钟）

（1）教师通过PPT课件，讲解时针、分针、秒针的作用。

（2）教师操作时钟模型，演示整点时间的读取方法。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示一个读取整点时间的例题，引导幼儿观察并说出答案，

然后讲解解题过程。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放幼儿用时钟操作盘，让幼儿动手操作，读取整点时间。

5.小组讨论（5分钟）

幼儿分成小组，讨论如何在生活中应用所学知识，培养时间观念。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调珍惜时间、规律作息的重

要性。

六、板书设计

1.时钟的构成：时针、分针、秒针。

2.读取整点时间的方法。

3.小时与分钟的关系。

七、作业设计

1.作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和画纸制作一个时钟，并

标注一个整点时间。

2.答案：时钟作品，标注整点时间。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让幼儿在家中观察日常生活，发现时间的存在，培

养时间观念。例如：观察钟表，记录起床、吃饭、睡觉等时间，学会

珍惜时间。

重点和难点解析

1.教学难点：小时与分钟关系的理解，读取非整点时间。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3.作业设计，尤其是作业的实践性和互动性。

4.课后反思及拓展延伸，以促进教学方法的改进和幼儿时间观念

的培养。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.小时与分钟关系的理解

（1）使用时钟模型，让幼儿观察时针和分针的移动，了解当时针

走过一个数字时，分针走过整个圆盘，即表示过去了60分钟。

（2）借助磁性教具，让幼儿动手操作，将时针和分针组合在一起，

通过实际操作，加深对小时与分钟关系的理解。

（3）设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习小时与分钟的关系，如

“时间接龙”游戏，一个幼儿说出一个整点时间，下一个幼儿说出下

一个整点时间，依次类推。

2.读取非整点时间

（1）教师通过PPT课件，展示非整点时间的时钟图片，引导幼儿

观察并尝试读取。

（2）让幼儿用时钟操作盘进行随堂练习，读取非整点时间，教师

给予及时指导和纠正。

（3）鼓励幼儿在家庭中观察实际时钟，读取非整点时间，并与家

长分享。

二、例题讲解和随堂练习

1.例题讲解

（1）选择具有代表性的例题，涵盖整点时间的读取。

（2）用简单明了的语言，逐步讲解解题过程。

（3）引导幼儿观察例题中的时钟图像，培养观察力。

2.随堂练习

（1）根据幼儿的学习情况，设计不同难度的练习题，让幼儿动手

操作时钟操作盘。

（2）教师巡回指导，及时发现并纠正幼儿在读取时间时的错误。

（3）鼓励幼儿互相交流，分享读取时间的方法。

三、作业设计

1.实践性和互动性

（1）作业要求幼儿和家长共同参与，增强亲子互动。

（2）让幼儿