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全县中小学“学科优质课”教学设计
年级
二年级
课题
2.传统节日
课时
共（二）课时
第（2）课时
授课教师
张力珍
审批人
冯玉意
授课时间
2022.4.18
教学目标
1.朗读课文并了解传统节日名称及风俗（活动形式）。
2.会写“热、闹”2个生字、背诵课文。
教学重点
朗读课文、背诵课文。
教学难点
了解我国传统节日的相关习俗。
教学准备
节日图片、多媒体课件
教学过程
一次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
一、课前韵律操《天天向上》
二、生字复习
1、开火车读词语。
2、点亮灯笼。
复习巩固上节课的学习内容。
新
知
探
究
（25）
分
走进课文，感知内容。
1.要求：朗读本课，以诵读为主。
朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。
老师范读。指名读。齐读。
2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。
生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师：“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？
你们是怎么过春节的？（生交流）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新
朗读指导，为学生诵读本文，背诵本文打下了基础。
借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。
新
知
探
究
衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
②请一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）
师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？
说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么？
这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。（板书）
③同学们在课文中找一找，画一画，看看不同的节日人们是怎么过的。大家阅读后，小组代表汇报。
节日
风俗习惯
春节
贴窗花，放鞭炮
元宵节
看花灯
清明节
扫墓
端午节
赛龙舟，吃粽子，插艾叶
乞巧节
牛郎织女相会
中秋节
吃月饼
重阳节
敬老、踏秋、赏菊、登高
让学生明白中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的组成部分，明确什么是中国传统节日。
搜集传统节日风俗习惯和节日活动等知识，加深了学生对传统节日的了解，然后让学生填表，系统地整理传统节日知识，让学生有了深入系统的了解。
测评
反馈
（5）
分
节日、风俗习惯及对应的日期对号入座。
学习并书写生字。
三、优秀作品展示。
及时测练，巩固重点内容。
小结
拓展
（5）
分
我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都保留有自己的传统节日，请同学们课外多去搜集一些少数民族的传统节日吧。
由课文中的传统节日延伸到少数民族的传统节日，拓展了课文内容，扩大了学生知识视野。
板
书
设
计
2.传统节日
传源
统春节元宵节清明节远
习端午节七夕节中秋节流
俗重阳节长
教
后
反
思
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