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大学物理实验室建设方案

大学物理实验室建设方案

一、大学物理实验室建设的性质、目的

物理实验教学是物理教学的重要组成部分。物理实验涉及的知识面很广，是理论教学的有效

补充和实践验证。开设本课程的教学目的是：

1、在学习大学普通物理课的基础上，从物理主要领域中选取一些典型的实验，来丰富和活

跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力和分析能力，引导他们了解实验物理在物

理概念的产生、形成和发展过程中的重要作用。

2、强调物理实验思想与方法的应用，做一些技术性较强且有广泛实用的实验，提高学生应

用物理思想解决问题的能力。

3、通过研究性课题实验的开设，进一步培养从事科学实验工作的能力，掌握一些实用新型

技术，更好地自足社会、服务社会。

4、通过做一些综合性和专业性的实验，学习、研究有关的物理过程，提高用实验方法研究

物理规律的能力和加深对物理现象其规律的理解。

5、逐步提高学生从事科学实验工作的能力，包括阅读参考资料，拟订实验步骤，选用基本

仪器、准确进行测量、分析实验结果、运用实验结果等方面的能力。

6、培养实事求是，养成严肃、认真的科学实验态度和克服困难，坚韧不拔的工作作风以及

科学的、良好的实验素质和习惯。

二、基础物理实验室建设目标和效果

基础物理实验是理工科院校必不可少的课程，其重要性不言而喻。虽然是新建设实验室，但

我们力求高起点，新颖性，低花费，性价比高——不使用昂贵或特殊参数的设备，也不使用容易

损坏的设备。不仅开设的基础实验项目符合教育部教学大纲的要求，而且设计性、综合性实验的

比例也达到、并超过规定的要求，其侧重也各有不同：有探究型、应用型、创新型实验等等，它

们都是在基础实验之上拓展和挖掘而来的，有利于培养和培训学生的创新思维，有助于提高物

理实验的竞赛能力，并不新增和占用额外或贵重的实验器材。

针对现下开设网上教学的需要，配置了互联网物理实验管理软件系统，学生可查看课程，预

习、考试并提交试卷，教师可建立课件、建立试卷、发布课程、批阅试卷。管理员登录后台可建

立院系、年级、班级，及建立老师、学生并绑定班级和课程。这样可解决上完网课后，学生和教

师对课程的考试和评判工作，实现网络课程的闭环教学。

另外，为方便实验设备的维护，配置了互联网服务系统；为提高设备的安全管理，配置了物

理实验室安全管控系统，实现对实验室设备的无线网络化智能采集、智能控制、数字化管理。

实验室建成后，可成为适应新时代教学要求的新型物理实验室，不仅教学内容丰富，实现了

分层次教学，而且可实现互联网教学和服务管理，实验设备安全可控，充分发挥后发优势，将实

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大学物理实验室建设方案

验室建成为省内领先的物理实验室。

三、基础物理实验室建设所需资源：

1、整个物理实验室最少占用4个教室（按不同的面积，可使用5-8个教室，以使用11个

教室最佳），其中光学实验室至少1个。可加配较厚挡光窗帘。另配备1个教师办公室或教研室。

2、一共配置22种成套实验设备，可单独开设的实验项目在22个以上。视教学需要，可设

置一定的选修实验，或单独设立设计性、研究型、应用型专项实验室。

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3、每个教室的建筑面积不少于120m。内置20个桌椅，可以同时放置两种设备，每种20

组，可供20位同学同时进行实验。

4、配备一定数量的实验桌和实验凳，以及实验室仪器柜。

5、每个教室需市电交流电源：220V，功率：小于10kW，设置有可靠接地线。

6、开设实验本身不要求有水龙头，但实验室可以配置一个洗手池，也可不配。

7、地板无特殊要求。可以铺设地板，从板下走电源线，安装地插；如无铺设地板的条件，

也可使用墙壁上的插座走明线接插线板（相关费用未包含）。

8、桌椅配置：

每个教室配20套桌椅，桌子尺寸1500X700X800mm，每个桌子要求有带接地的单相三芯插座

4个，2芯插座2个。每个教室一套教师桌椅。

9、仪器柜配置：共配60个