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生活中的水教案模板6篇
生活中的水教案篇1
活动目标
1、知道数字可以表示不同的意义,理解数字与自己的生活有密切关系。
2、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
1、经验准备:正确认读0–9的数字。
2、环境准备:寻找、收集、记录生活中的各种数字;0–9的数字卡片一套;幼儿用书第26页《生活中的数字》。
指导要点
1、活动重难点:理解数字表示的不同意义,知道数字与自己生活有密切关系。
2、指导要点:引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
活动过程
1、导入活动:复习认读数字。
教师随意抽取数字卡片,幼儿认读数字。
2、说说生活中的数字:了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。
(1)说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思?
(2)认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”,请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。
3、讨论活动:知道数字在生活中的重要性。
提问:如果没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。)例如:没有班级门牌号会有什么不便?
小结:数字与我们的生活紧密相连,数字可以表示联系电话,可以表示时间,可以表示成绩,可以表示地址等,生活中不能没有数字。
4、设计名片:数字的应用。
(1)幼儿自选纸张设计名片,要求正确书写自己家的电话号码。
(2)与好朋友相互赠送名片。
评价要素
1、能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。
2、能否说出哪些数字对小朋友来说很重要,为什么?
活动建议
引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。
活动反思
?幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代,数字已随处可见,并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子,也每天接触着出现在不同地方,发挥着不同作用的数字。
生活中的水教案篇2
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。
2、0--9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。
3、发放调查表:你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)
二、发现、回忆生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
幼儿讲述。
三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?
请几位幼儿给大家介绍一下。
四、做数字宝宝玩游戏。
教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。
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