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坚守育人初心，筑牢政教防线——政教处主任述职报告

尊敬的校领导、各位同事：

大家好！

时光荏苒，回顾过去一学年，在学校领导的关心支持下，在全体师生的通力协作中，我作为政教处主任，秉持“立德树人”理念，聚焦学生品德修养、行为规范、心理健康等关键领域，扎实开展系列工作。以下是本学年履职情况汇报。

一、工作回顾与成果

（一）德育体系精细化建设

牵头修订《学生德育量化考核细则》，从品德表现、纪律遵守、集体活动参与等维度细化分值，为班主任精准评价学生提供抓手；协同各学科组，深挖教材德育元素，编撰《学科德育融合案例集》，促使德育贯穿课堂教学全程，实现知识传授与价值引领有机统一，本学年德育课堂渗透满意度达[X]%。

（二）常规管理常抓不懈

强化班级日常巡查，每日检查班级卫生、课间纪律、考勤状况，“流动红旗”评比激发班级良性竞争，本学年班级纪律优良率提升[X]%，校园卫生达标率稳定在[X]%以上；聚焦校门口、食堂、宿舍等重点区域，设立“文明监督岗”，学生自主执勤，监督不文明行为，校园秩序显著改善，违规违纪现象减少[X]%。

（三）德育活动多元开展

组织“传承红色基因，争做时代新人”主题系列活动，涵盖红色故事演讲、革命基地研学、党史知识竞赛等，超[X]人次参与，厚植学生爱国情怀；“校园文化艺术节”持续一月，文艺汇演、书画展览、手工制作等板块，挖掘学生才艺潜能，丰富校园文化生活，学生参与热情高涨，活动好评率达[X]%。

（四）心理健康护航有力

升级心理咨询室设施，引入智能心理测评系统，精准筛查学生心理状态，本学年完成[X]人次测评，为[X]名需关注学生建立档案、跟踪辅导；开展心理健康月活动，专题讲座、团体辅导、心理剧展演等多形式普及心理知识，缓解学生压力，师生心理健康知晓率提升至[X]%。

二、问题剖析

1.家校共育深度不足：家校沟通多停留在家长会、微信群通知层面，家长参与学校德育活动频次少、深度浅，对学生在校外品德塑造、习惯养成监督缺位，协同育人合力待增强。

2.德育队伍专业短板：部分班主任年龄偏大、理念更新慢，新入职教师德育经验匮乏，面对复杂学生问题，德育方法创新性、科学性欠缺，培训体系需优化完善。

3.特殊学生帮扶局限：对违纪、心理敏感等特殊学生，帮扶手段侧重说教、惩戒，个性化辅导计划执行不严，未能深挖根源，综合施策，转化成效有待突破提升。

三、改进策略

1.创新家校合作模式：搭建“家校共育云平台”，定期推送德育课程、亲子互动任务，邀请家长线上分享育儿经；组织“家长进课堂”职业体验、家风故事分享等活动，每学期不少于[X]次，增进家校互信理解，提升共育效能。

2.强化德育队伍赋能：定制分层分类培训方案，专家讲座、案例研讨、实地观摩结合，月均培训时长不少于[X]小时；设立“德育名师工作室”，师徒结对、课题研究助力青年教师成长，学年末评选“德育先锋教师”激励奋进。

3.深化特殊学生关爱：组建跨学科“特殊学生帮扶团”，心理教师、班主任、学科教师协同，依据学生特质制定专属帮扶档案，每周研讨跟进，引入社工、志愿者资源，拓宽帮扶路径，用爱与专业助力学生蜕变。

四、未来展望

新学年，我将以更饱满热情、更创新思维投身政教工作。持续优化德育课程体系，融入时代元素、校本特色，打造精品德育课堂；拓展校园文化内涵，以社团为载体，孵化科技、非遗传承等特色社团，为学生成长赋能；加强大数据在德育管理应用，精准分析学生成长轨迹，为个性化德育奠基，奋力开创学校政教工作新局面，为学生全面发展筑牢根基。

感谢大家对政教处工作支持，期待携手共进，铸就学校德育辉煌！

述职人：[姓名]

[具体日期]