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土壤的实习报告

一、实习概述

实习名字：土壤植物地理实习

实习地点：湖北应山保护区

实习时间：20__年4月23日至20__年4月25日

参与人员：城市与环境科学学院__级地理科学专业学生

指导教师：_

二、实习目的与要求

土壤植物地理学是自然地理环境的重要组成部分，这是地理环境的体现与表现。土壤植物地理实验在植物地理学的教学中占有重要地位，属于地理学者基本技能的训练之一。

此次实习旨在验证和加深学生对课堂理论知识的学习，培养学生在土壤与植物地理实验分析、结果运算数据处理方面的优势和技巧。

此外，实习还会协助学生掌握植物地理的研究方法和实验技能，提高其分析地理环境状况之间相互关系和互相制衡能力；培养学生独立思考的能力及辩证唯物主义的思维方法，提高严谨的科学态度和求真务实的工作态度。相关要求包含：

1.掌握土壤机械组成、pH值和速效磷的测量技术；

2.对土壤地理研究的实验室技术和方法有初步的认识；

3.深刻领会土壤粒级、机械组成、pH值和速效养分；

4.掌握植物分类学、植物生物学及植物群落学得基本理论与方法，了解和描述普遍植物的形态特征，掌握40-50种优点植物。

三、实验方式与规定

实验会以10-15人小组形式进行，同组成员需互相配合实验并单独编写实验汇报。实验前要预习实习指导书的相关介绍，掌握基本的实验知识，并自备实验所需资料。规定提早15分钟到达实验室，做好充分准备。

每位学生需按照实验指导独立操作，用心观察与分析实验过程，记录并制作相关数据，在面对挫折时积极思考解决方案，必要时请教老师或互助同学。

实验结果务必及时记录并撰写实验汇报，规定言简意赅、条理清晰，并按时递交。所有参与人员需严格遵守实验室的要求。

四、实习内容

（一）自然条件

环境是指特定主体周边所有事物及情况的综合体。影响植物生存的环境要素（生态因子）可分为六种基本类型：

非生物因子：

1.气候因子：包含光照、温度、降雨、风等。

2.土壤因子：涉及土壤构造、化学物理特性。

3.地形因子：包含海拔、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：

1.植物因子：包含植物间的机械作用、共生、寄生及附生状况。

2.动物因子：如进食、传粉和踩踏等。

3.人为因子：如开荒、放养和砍树等。

环境下的各种生态因子彼此关系、相互作用，任何单一因子的改变都会影响植物生长、发育和繁育，同时这种变化也对其他因子造成不同程度的反映。此外，植物在各个生长阶段对生态因子的需求也各有不同。因此，在全面分析中，区别生态因子的直接和间接功效对遍布至关重要。

接下来将从多个角度分析环境对植物生存的影响：

1.光照条件：光照对植物生长尤为重要，全部绿色植物必须通过光合作用固定二氧化碳，光照度、品质和时长也对光合作用产生影响。

2.温度标准：适宜的温度范畴对植物吸湿、蒸发及光合作用都有影响。温度低会限制植物的吸湿，而高温则会提高蒸发。

3.水份标准：水份是生命活动中的反映物质，也是植物物质吸收和运输溶剂，参加光合作用、呼吸作用和有机物合成与分解等过程。

4.营养条件：

矿质营养元素是植物存活所必须的，参加细胞结构的构成与酶的活动等。

炭素营养是植物生命的前提，组成植物体的主要原料。

5.生物标准：

动物对植物的影响，如进食和传粉等。

植物间的竞争与寄生共生关系。

6.地形条件：根据生态因子空间再分配，地形对植物的生命活动产生进而影响。

7.气候条件：不同植物对气候的适应力不同，因此植物的分布受气候影响。

（二）实习分配

4月23日

早上：观查路边及周围植物，掌握植物构造并采集标本。

乔木层：如松木和马尾松，若无人工影响，也有阔叶林与灌木层，大多为毛竹和檵木（属于金缕梅科），林内有蕨类植物，而草本植物比较少；藤本植物如野葛（豆科）及田间的菝（百合科）等，普遍植物也有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科等。

下午：分组进行标本抑制。