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四年级语文上册第一课习题

第一篇：四年级语文上册第一课习题

七星四年级语文习题

二、看拼音，写词语

pǐncháng

wánshuǎ

mányuàn

()（）（）

guānshǎng

dànyuàn

kuānwâi

（）（）（bēihuānlíhã

yīnqíngyuánquē

（）（）

二、给带点字选择正确的读音

埋（mánmái）怨品尝（shǎngcháng）玩耍（shuǎyào）朝廷

（tíngyán）

三、比一比，再组词。崇（）浸（）项（）编（）综（）侵（）

顶（）偏（）

二、把能搭配的词语连起来。铺桥梁︱鲜花美好架楼房︱新苗茁

壮盖道路︱事业开放)

三、把下列反问句改成陈述句。例：哪个人的成长不浸透着教师

的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。

1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

2、这里的一草一木哪一样不浸透着园林工人的心血和汗水！

四、填空。

1、古今中外，哪个人的成长（）！地北天南，哪一项创造不蕴含

着（）！

2、用真理和智慧（），让春晖和朝霞（）。啊，教师的事业多么

美好！

3、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织（）；笑语盈盈，那是甘露轻

轻地撒向（）。这里，诗人采用了（）的手法，描绘和赞颂了教师工

作的（）。其中，“春蚕”是指（），“理想的丝线”是指（）；

“甘露”是指（），“茁壮的新苗”是指（）。

4、课题“老师，您好！”在文中出现了（）次，这是诗歌中的写

作方法，叫“反复”。

这样反复吟唱，表达了学生对教师的（）之情。

第二篇：苏教版小学四年级语文上册第一课补充习题

苏教版五年级语文上册第一、二课练习

1、师恩难忘

一、在括号里填上合适的词。

一（）老师一（）亭子一（）庙

一（）种子一（）人家一（）花

二、在句子中填上合适的成语。

1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中

了。

2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。

2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。

四、填空。

1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。

2、读书笔记的形式有：（），（），（）。

3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（），他通

过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊

敬和感激之情。

4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听

了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（），

（），（），美得让人流连忘返。

五、将赞美老师的名言警句写完整。

1、学而不厌，（）。

2、春蚕到死丝方尽，（）。

3、采得百花成蜜后，（）。

4、落红不是无情物，（）。

5、随风潜入夜，（）。

六、词语解释，并选择其中的两个造句。

娓娓动听——

身临其境——

恭恭敬敬——

戛然而止——

七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，

抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：

（）。

八、拓展练习。

1、古诗文赏析无题唐李商隐

2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）

第三篇：苏教版四年级语文上册第一课导学

第一课《老师，您好！》预习导学

年级：姓名：家长签名：

学习目标：

1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解和掌握本课重点句子。

3、理解教师工作的崇高，激发热爱老师的思想感情。预