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控辍保学转变状况记录表
学生班级姓名性别年龄时间
情况二年级郭轩男82015、9
学困生基本状况剖析
基础户籍状况：
资料健康状况：好
家庭父：农民
情况母：农民
初步察看或基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，碰到点困难就放弃。
诊断
控辍过程及所采纳的举措
一、与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。
二、针对该生实质状况，展开“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老
师”，常常对他进行指导和帮助。让小老师敦促他正确流畅朗诵课文和听
写生字词等。
控辍成效或状况
1、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。
2、持续培育准时达成作业的习惯。
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学生班级姓名性别年龄时间
情况三年级饶欣洪女92016、3
学困生基本状况剖析
基础户籍状况：
资料健康状况：好
家庭父：农民
情况母：农民
初步家庭困难、基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，碰到点困难就
察看或放弃。
诊断
控辍过程及所采纳的举措
一、讲堂教课中多关怀学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困
生试试在讲堂上达成老师所部署作业。同时，多赐予他回答下列问题的时
机，帮助建立学习自信心；并培育优秀的学习习惯，要点是培育准时达成
作业的习惯。
二、增强与家长的交流与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀指导
孩子，让孩子健康成长。
控辍成效或状况
1、经过学习建立信心,此后放弃缀学的念想。
2、持续培育准时达成作业的习惯。
3、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。
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学生班级姓名性别年龄时间
情况六年级周珂女112016、5
学困生基本状况剖析
基础户籍状况：
资料健康状况：好
家庭父：农民
情况母：农民
初步没心学习，想出去打工。
察看或
诊断
控辍过程及所采纳的举措
一、与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。
二、针对学生的心理特点，指引学生踊跃参加班级多种多样的班级活动，
让他感觉来自班级的同学的关怀和爱惜。
三、增强与家长的交流与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀指导
孩子，让孩子健康成长。
控辍成效或状况
1、增强与家长的交流，培育优秀的学习与生活习惯。
2、经过学习建立信心,此后放弃缀学的念想.
3、增强解决问题的掌握，扫清思想能力上的阻碍。
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学生班级姓名性别年龄时间
情况五年级饶景文男112016、10
学困
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