统编版四年级语文上册口语交际我们与环境教学反思 .pdfVIP

统编四年级语文上册教学设计（教案）等

第一单元

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精

读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。《观潮》描写了被人们称为“天下奇观”

的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象；《走月亮》用优美的文字描述了“我”和阿妈一起走

月亮，把我们带入了一个充满诗情画意的美景中，同时让我们感受到了浓浓的亲情；《现代

诗二首》中，《秋晚的江上》描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象，《花牛哥》全诗写出了花

牛的四种形态；《繁星》描写作者三次看繁星的经历和感受,随着年龄和阅历的增长,她对星空

的观察和感知逐步深入精微。教学时，要引导学生学会把握课文的主要内容，感受大自然中

绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，从而产生热爱大自然的思想感情。

口语交际：我们与环境教学反思

本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境

问题。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位，和同学们

讨论身边存在的环境问题，围绕这一话题展开深入交流。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语交际”的教学活动

时，我先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，想一想自己最喜欢的

地方，好在哪里，激发了学生的交流兴趣。

三、不足之处

在讨论过程中我没有注意培养学生与伙伴之间共同合作的精神，喜欢交流的

同学会占据很多表达时间，性格内向的同学，很少参与交流。

三、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：教学“口语交际”时，先让学生

把自己搜集到的成果加以整理，谈自己在课外的收获，然后以保护环境为主题，

组成小组进行交流并形成书面稿。在小组内认真地讨论交流，讨论时互听互改，

互相修正，共同提高口语交际水平。

学反思2

成功之处：

在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行

客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。

不足之处：

由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度

还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。