预防校园欺凌霸凌教育主题班会21.pptxVIP

拒/绝/欺/凌与/善/同/行拒绝校园霸凌小学生预防校园欺凌主题班会

目录什么是校园欺凌一校园欺凌表现相关案例分析如何应对暴力

拒/绝/欺/凌与/善/同/行什么是校园欺凌第一部分

什么是校园欺凌第一部分提问你觉得什么是校园暴力?

什么是校园欺凌第一部分校园欺凌是指同学间欺负弱小行为校园欺凌多发生在中小学,欺凌过程,蕴藏著一个复杂互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展.校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力//一/种

什么是校园欺凌第一部分局外人（英文:Outsider）置身事外.角色欺凌过程,蕴藏著一个复杂互动状态,牵涉学生可分为几种:欺凌者（英文:Bully）发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中.受害者（英文:Victim）受到欺凌.协助者（英文:Assistant）跟随欺凌者,直接参与欺凌行动.附和者（英文:Reinforcer）支持欺凌者行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威.保护者（英文:Defender）安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为.

校园欺凌危害第一部分一、扰乱学校正常教育、教学秩序,影响同学们正常学习和生活.、严重影响被害人身心健康.打架斗殴是一种典型故意伤害行为,加害者以故意损害他人身体健康为目.所以打架斗殴结果往往是造成受害者身体损伤,遭受伤痛折磨,甚至造成残疾.

校园欺凌危害第一部分、给加害人家庭造成巨大经济负担.人生命和健康是无价,可以说:以损害他人生命和健康为目打架斗殴行为是一种最昂贵消费行为.为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事.、构成故意伤害罪,被追究刑事责任.失去自由,一层层铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束,严厉强制措施.

拒/绝/欺/凌与/善/同/行校园欺凌表现第二部分

校园欺凌表现第二部分叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用.对受害者施以重复物理攻击,攻击其身体或物件.例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等.干涉受害者个人财产、生活、人权、前途和受教权,损坏受害者教科书、衣裳、物品等.传播关于受害者消极谣言和闲话.或嘲笑受害者.恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做行为,威胁受害者听从命令.一

校园欺凌表现第二部分诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分.对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗.当班上有同学做错事,老师尚未确定,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学.中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处.在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己事,与附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴.一

校园欺凌表现第二部分进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与受害者一组;若与受害者一组,其他组员表示不满.在评分时故意给予受害者较低分数或等级.受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受害者是靠作弊取得.分派系结党:孤立或排挤受害者,甚至演变成一人对抗派系（其凌者与其他协助者）,进而造成大规模冲突.欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即欺凌者以双重标准看待.一一一一一一

校园欺凌表现第二部分敲诈、强索钱或物品.画侮辱、猥亵、负面图案,或书写脏话、性暗示文字.施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份言论.以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上.纠众殴打受害者.一一一一

校园欺凌产生原因第二部分家庭过度溺爱导致任性、骄横等不良心理.不良家庭环境让孩子背负过多压力,催生心理障碍.学校只重视成绩而忽视了道德教育.平时缺乏管理,出了事又急于息事宁人.

校园欺凌产生原因第二部分社会暴力影片、游戏等,引起青少年模仿.社会不正之风影响青少年是非观.部分媒体过度过细再现犯罪经过.认知偏差思想不够成熟,有样学样,偏执地认为讲义气、称兄道弟、吸烟闹事等是一种很酷行为,却不知为自己人生埋下了犯罪种子.

拒/绝/欺/凌与/善/同/行相关案例分析第三部分

相关案例分析第三部分以暴制暴案例一某学校几名学生向一名同学索要“保护费”并对其进行语言侮辱,致使这名学生愤怒,失去理智,用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学.勒索财物案例二某校一位初一女生因打小报告,被同学记恨,课间被带到卫生间受到殴打,导致这名同学脾脏破裂,伤势严重.

相关案例分析第三部分因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体案例三一岁尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球.同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防苏某倒在地上死亡.

相关案例分析第三部分第四十三条殴打他人,或者故意伤害他人身体,处五日以