第二单元快乐的游戏唱歌猜迷谣(教案)-2021-2022学年音乐二年级上册.pdfVIP

第二单元快乐的游戏唱歌猜迷谣（教案）

-2021-2022学年音乐二年级上册

一、教学内容

本节课选自2021-2022学年音乐二年级上册第二单元“快乐的游戏唱歌猜谜谣”。教学内容主

要包括：

1.学唱歌曲《快乐的小鸭》：让学生通过学唱这首歌曲，掌握简单的节奏和音高，提高音乐

表现力。

2.猜谜游戏：通过猜谜活动，锻炼学生的思维能力和音乐想象力，同时增进同学间的互动

交流。

3.歌曲创编：以小组为单位，学生运用本节课所学的歌曲和节奏，创作一首简短的歌曲或

节奏谣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

4.音乐欣赏：欣赏与本节课相关的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，提高音乐素养。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：通过学唱《快乐的小鸭》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对生活

的乐观态度，增强集体荣誉感。

2.过程与方法：通过猜谜游戏和歌曲创编，提高学生的音乐表现力、创新思维和团队协作

能力，掌握基本的音乐创作技巧。

3.知识与技能：学会歌曲《快乐的小鸭》的演唱，理解歌曲中的节奏和音高，能够运用所

学知识进行简单的歌曲创编，提高音乐素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲学唱：《快乐的小鸭》的旋律、节奏和歌词是本节课的核心内容。学生需要掌握歌曲

的基本旋律，理解并准确演唱歌词，熟练地跟随节奏进行演唱。

-歌曲节奏：歌曲中的简单节奏如四分音符、八分音符的识别与运用是重点，学生应能够通

过拍手、敲击乐器等方式正确表现节奏。

-歌曲情感表达：引导学生通过声音的起伏、强度和速度的变化来表达歌曲中的快乐情感。

2.教学难点

-节奏感知：二年级学生对复杂节奏的感知能力还在发展中，对八分音符等节奏型的掌握可

能存在困难，需要通过具体示范和反复练习来突破。

-音准控制：在学唱过程中，保持音准的准确性对二年级学生来说是一个挑战，尤其是旋律

中的跳跃音程。

-创编能力：学生可能在创作自己的歌曲或节奏谣时感到无所适从，不知道如何将所学的旋

律和节奏结合到自己的作品中。

-情感传达：如何引导学生将快乐情感融入到歌曲的演唱中，使歌声充满感染力，是教学的

难点之一。

具体细节举例：

-教学重点示例：在学唱《快乐的小鸭》时，教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟随旋律演

唱，强调歌曲中的关键音高，如跳音和长音的处理，确保学生能够准确掌握。

-教学难点示例：对于节奏感知的难点，教师可以使用图形谱、身体动作或小型打击乐器，

帮助学生通过视觉和触觉来感知和模仿节奏型。在音准控制上，可以设计梯度的练声活动，

逐步提高学生的音准能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐的游戏唱歌猜谜谣》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢玩游戏、唱歌呢？”这些问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音

乐游戏的乐趣。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解唱歌和猜谜谣的基本概念。唱歌是通过声音表达情感和故

事的艺术形式，而猜谜谣则是通过趣味性的问答来锻炼思维能力。它们都是音乐游戏的重要

组成部分，能够带给人们快乐和启发。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《快乐的小鸭》。这首歌曲展示了唱歌

和猜谜谣在实际中的应用，以及它们如何帮助我们放松心情、增进友谊。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这两个重点。对

于难点部分，如八分音符和音准控制，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唱歌或猜谜谣相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱和猜谜游戏。这个操作将演

示唱歌和猜谜谣的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“唱歌和猜谜谣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将

被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解